下午放学后，何源和她的两位同事踏上了去送教上门的路途。

１１月１４日，武陵源区协合乡插旗峪社区谢家组。见到老师们来了，正在看电视的谢静姚（化名）显得十分开心。

她关掉电视，静静的坐下来。特殊的课程就要开始。

在同谢静姚的父母打过招呼之后，两位老师开始上课。

通过“我指你猜”游戏，何源老师指导谢静姚复习上次所学汉字“上、下、前、后、左、右”，谢静姚答对一个就奖励一朵小红花。

张舒琪老师则用配图生字卡片教谢静姚学习生字“口、耳、目”，并尝试让她在身体上指出相应部位。一遍又一遍，谢静姚准确读出字音并指准身体部位。她的脸上也露出了开心的笑容。

上完课后，一道前来的校长毛文彪还为谢静姚做了按摩推拿。

谢静姚今年８岁，是先天性疾病患者，大脑神经不能支配肢体活动，难以行走，两手麻木，活动困难。

孩子不能上学，谢静姚的父母忧心忡忡。他们只有个朴素的愿望：将来老了，女儿能出去买东西，会加减乘除。

今年秋季开学后，黄家坪小学校长毛文彪无意中了解到这一情况后，既心痛又惭愧：怎么能让一个孩子因贫穷和疾病无书读呢？

“像谢静姚这样的孩子，无法离开家门进校门，我们把教室“搬”到她家里，组织老师“三对一”送教上门。”毛文彪说。

这是专门为谢静姚“私人订制”的教学。因为她年龄虽然达到８岁，但在运动、感知、语言、认知、自理、社会适应等各方面都存在缺陷，与同龄孩子相比有一定的差距。

除了在家里上语文、数学课以外，黄家坪小学的老师每次都带一些体育用品来，让谢静姚锻炼。

每次来到谢静姚家，毛文彪都要帮其做康复训练、心理训练，还根据谢静姚的情况，制定了中长期目标和训练计划，帮她练习走路、坐立、手部动作等。

而其他老师也制定了语文和数学的教学课程，并通过黑板、电脑加投影仪的方式给谢静姚上课。

通过两个多月的学习，谢静姚变了：过去，谢静姚总是羞涩地低着头，也不爱说话；如今，她开朗多了，看到老师们就会微笑，还会主动打招呼，在肢体控制及运用能力上也得到了一定的提高。

谢静姚还认识了很多字，其父母满怀感激。

谢静姚只是张家界武陵源区开展送教上门工作的一个缩影。

为了让教育延伸到每一个家庭，不让任何一个孩子因为残障而失学。武陵源区严格实行以乡（街道）为主体、教育部门为主导、学校为抓手、部门为配合的控辍保学机制，逐层压实控辍保学责任，从制度保障上严格防范失学辍学现象。

此外，逐村逐校对全区适龄儿童少年、全区建档立卡户子女和全区６至１５周岁残疾儿童入学情况进行摸排，分别建立疑似辍学情况台账，做到全区各类学生入学情况清，底子明。

同时，建立“五帮一”劝返复学责任制，实行责任包干，将控辍保学责任压实到具体部门和具体责任人，确保一个都不能少。

全面推进全纳教育，对无条件进入特殊学校和无法随班就读的残疾儿童、少年，按行政区域分解到当地学校，要求学校安排教师按照每月２次的频次开展送教上门活动。每次服务严格做到教师、学生、计划、课时、教案“五落实”。目前，全区５名重度残疾儿童少年都有专人负责对其开展送教上门工作。

在武陵源这片绝美山水间，爱的课堂还在继续，爱的故事将更加暖心。