一、三尺讲台勤耕耘，赢得学生爱戴

胡宏伟1986年师范毕业，分配到桃花江小学担任数学教学工作，至今已有35个年头，教了六届学生。一届又一届的学生津津乐道：胡老师的数学课幽默风趣、有条有理、双基落实、注重思维发展。有个学生在《我喜欢的胡老师》的作文中这样说：胡老师是会批评的老师，如果我们作业没跟上，她会叫我们“蜗牛先生”、“蜗牛小姐”。胡老师是会鼓励的老师，我们每个同学在合探小组里都有一顶“优势的帽子”：秘书长、检查长、大班长、小班长、CEO等。她发的聘书、奖卡与奖状，我们都很宝贝。胡老师还是会“治病”的老师，她研制出一个“查有错”的治病方，硬是把我们看错听错写错的毛病给治好了。还有一个毕业五年的学生说她喜欢的胡老师是百变老师，低年级时，她像妈妈一样呵护我们，温和地引领；中年级时她像大姐姐一样关心我们，温暖地指引；高年级时她能像朋友一样理解我们，温馨地提醒，因此我们会愉快叫她伟伟老师。每年教师节她总能收到许多学生对她祝福感恩的短信，这里面有30年前、20年前的学生呢！这是对她爱岗敬业、辛勤耕耘、无私奉献的最好回报！

二、教育问题勤探索，结出科研硕果

胡老师是一个热爱学习，喜欢提问，乐于思考，肯于钻研，敢于探索，勤于实践，善于总结的老师。35年来，她20多次上县、市、省级观摩课；100多次作教研教改、数学课改、教育管理的经验介绍；她所写的论文在市级省级获奖30多篇，在《中小学数学》、《湖南教育》等全国或省级教育杂志上发表100多篇。曾主持或参与5个大课题获省奖，特别是《现代教育技术环境下的合探教学实验研究》成果带动了全县课改，让合作探究教学成了全县课改的主旋律。她主持或参与20多个微型课题获市奖县奖，并组织指导桃小139个微课题获县奖。参与撰写《校本教研实施与教师专业发展》、《网络研修和校本研修的整合培训》、《省编复式教学数学教材》等的几个章节公开出版。1997年她建构小学数学合探教学模式全县推广；2015年在国培中推广自创的读讲精练常态简约模式；2017提出基于读懂学生的合探分享式教学，已经申报为国家级课题。可见她在一步一步完善自己的课堂教学模式，使自己的数学教学更能培养学生的科学素养和人文素养。运用这些教学模式，她指导了10多堂赛课获国家级一等奖，30多堂录像课获省一二等奖。她还先后被省政府或教育厅聘为省基础教育质量监测工具研发核心专家、省中小学教师学科教学重点难点数学学科审读专家、省中小学教师信息技术应用能力发展测评评审专家。2014年被市教育局聘为益阳市小学数学名师工作室首席名师。

三、学生特长勤培养，成效独特显著

在教学中关注学生个性，挖掘学生潜能，培养数学特长，是胡老师坚持不懈的乐事。1997年至2002年，她辅导学生参加县级以上珠心算竞赛获奖80多人次，其中一人在海峡两岸竞赛中获湖南省唯一一个一等奖。这可是她坚持6年业余免费培训六名小选手的结果。当时甚至连训练的场地也没有，破旧的木楼走道，摆上六张桌子就成了学生的训练室；没有现成的资料，仅凭一双手刻印，四万多张珠脑算试卷堆起来有三四米高；没有训练时间，就利用课余时间、节假日，累计起来也有近万个小时。没有现成的经验可学，她只有在实践中摸索。记得，当学生练到速度更快，每一笔数有六七位时，正确率明显降低了，她和学生都很烦恼。于是，她组织学生对得数进行研究，自己又研读了一些有关珠脑算的书籍与杂志，又亲自体验学生的珠脑算过程，终于弄清楚了原因，对症下药，探索出练“2378”减少“差1”现象的方法，效果很好。

1997年，全国数学写作指导刚萌芽，她就大胆创新，组织学生把自己有创见的解题思路、学习方法、探索经历、数学实践、问题解决等写下来，形成一篇篇展示着探究学习成果的数学小论文，开了桃江教育之先河。并引领全校开展数学作文活动，使数学作文成了桃花江小学一道亮丽的风景线。20多年来，她辅导学生所写的《“微软”考题我也能解》等近600篇数学作文发表在《读写算》、《小学生导刊》、《名师教数学》等国家级省级少儿刊物上。2013年《湖南教育》上旬刊第一期名师会客室专栏以《胡宏伟：寻找数学的表达方式》为题报道了她指导数学作文的事迹。

四、送教扶研勤辐射，惠及全县教师

1996年她被聘为县小学数学指导教师，2010年她被聘为县新课程指导教师、网络校本培训辅导教师，进入省培专家库。送教扶研到过全县各个乡镇，上展示课，做讲座，搞点评，经验辐射全县近2000人次数学教师。2014年至今担任省培国培课程专家、辅导员或坊主，做讲座，经验辐射全县全省1000多人次。

2014年她担任“益阳市胡宏伟小学数学名师工作室”首席名师，团队成员与桃小教师送教扶研先后到松木塘等10多个乡镇，获得好评。2012年起她组织策划桃小与县镇两级薄弱学校结对帮扶活动，做讲座，引资金，帮扶成绩显著，年年受到中心校表扬，两次评为县 “结对帮扶先进个人”，被总工会授予教育帮扶“优秀志愿者”。

五、业务管理勤创新，成就桃小美名

2000年至今胡老师以教导主任或业务副校长的身份，一直主管桃花江小学的业务工作。2002年她评为省特级教师，反思自己的成长经历就提出了把桃花江小学打造成“特级教师成长摇篮”的师训口号，于是她致力于课改，大胆实践，勇于创新，在各级领导和历届桃小校长的大力支持下，近20年来她先后策划了“教案”变“学案”、“数学悦读”校本课程、“三组四定七个一”研修、“三格”培养、“六微”校本研修、“六个一”主题教研、“参与式一页纸”常规管理等，构建了《桃花江小学教师专业成长十年规划》。这一系列的大胆改革，一方面促进桃小教师专业化水平一步步提升，在她之后桃花江小学相继有6位教师评为省特级教师，有20多位教师评为市县名师。另一方面使桃花江小学的教研训成为了全县全市的榜样，教学质量全县领先，迎来了近百个县内外、省内外参观团到桃花江小学参观学习，他们对桃小简约务实的教研训管理都称赞不已。她也因此评为县首届名校长、县课改名校长。

教育、教学、管理的路上，她不忘初心，一如既往，坚持勤于学习、勤于实践、勤于思考、勤于总结。天道酬勤，她获得了“全国五一劳动奖章获得者”、“全国模范教师”、“全国教育科研先进个人”、“全国三算先进个人”、“湖南省特级教师”、“湖南省优秀教师”、“益阳名师”、“益阳市首席名师”等多项荣誉。