有人说，老师是红烛，燃烧自己照亮别人；有人说，老师是园丁，倾心浇灌，赢得桃李芬芳满天下。澧县实验小学教师王先红参加工作以来，坚守本色，执著、务实、创新，把全部心血倾注到教育事业之中。

执著中永葆教师本色

学高为师。为了更好地做好教育教学工作，始终走在教书育人的前列，王老师以常人少有的执著孜孜以求二十多年。

坚持学习充电。每天下班之后，王老师干完家务，改完作业，就静静地坐在灯下认真学习直至深夜，不断提高自己的学识水平和教育理论水平。

坚持超前备课。王老师以常人少有的毅力坚持三类超前备课：提前一周进行第一次备课、提前一天进行第二次备课、上课前进行第三次备课。因为课前准备充分，王老师的课堂教学永远是那么游刃有余，深受学生欢迎。

坚持教育科研。王老师从走上教育岗位的那一天起，就从未停下教研的脚步，在实践中研究提升，在研究中指导实践。实践与理论的有机结合，使得王老师的课堂总是异彩纷呈效果好，教育杂志上也能常常看到王老师锦绣文章。

务实中坚守教师本色

身正为范。在长年的班主任工作中，凡是要求学生做到的事，王老师总是身先士卒，首先做到。面对学生迟到的现象，王老师坚持每天早上７点前到教室迎接学生。在王老师的影响下，学生迟到现象渐渐消失。教低年级时，学生由于年幼，在家娇生惯养，不爱劳动，轮流值日时，时常有人不扫地。面对这种现象，王老师并没有责怪学生，而是坚持参加轮流值日，给学生做表率，轮到个别学生值日扫地有困难时，王老师更是尽力相助，并号召大家一起感受洁净环境所带来的愉悦，久而久之，值日便成了学生的一件无比光荣的事。

爱心为本。面对后进生，王老师总是象妈妈一样关心了解、尊重信任，用真情感化学生。有一名学生叫做张伟，家境贫穷，父亲常年在外打工，母亲带他在学校附近租住，强烈的自尊心形成了他孤僻的性格。他从不与小伙伴们一起玩耍，课堂上从不举手答问，作业马虎。王老师发现这一情况后，对他进行了两周的仔细观察，并多次前往家访，交流沟通。上课时以简单的问题诱导他举手，下课后刻意让同学们和他交往，经常关注他的“闪光点”……功夫不负有心人，期中时，张伟同学被评为学校的“文明礼仪之星”，学业成绩也有了很大的进步；在全县开展的“分享幸福、学会感恩”书信大赛活动中他的书信《给姐姐的一封信》获得了三等奖。

创新中彰显教师本色

创新才能走得更高！二十多年的教育创新之路，王老师一直没有停步。

创新需要理论支撑。王老师订阅了许多教育教学刊物，反复研读《教育学》《心理学》和《新课程标准》，多次外出学习观摩，掌握教育教学前沿理论，有效指导教学实践，在教学实践中内化为自己的能力，为教育教学创新奠定了坚实的基础，经常还有文章见诸报端。

教学中，王老师深入钻研，备教材、备教法、备学生，注意突出重点，分散难点，精心设计教学环节和学生活动；课堂上，王老师坚持以“学生为主体，教师为主导”的指导思想，正确灵活地运用教学方法，合理有效地控制教学进程，创设教学情景，积极开展师生双边活动，鼓励学生多讲，多练，大面积铺开，鼓励学习有困难的学生发言，激发他们的学习热情、学习兴趣和求知欲，重视方法指导和能力培养，努力提升每一位学生的语文素养，让每一位学生都能够获得最大限度的发展。为了规范学生的行为习惯，王老师和孩子们约定了一系列的肢体语言，老师的一个动作就能让孩子们明白自己该要听讲了……荣誉总是眷顾有准备的人，在学校的各项教学竞赛中，王老师总是榜上有名。

三尺讲台就是王老师的广阔舞台，王老师坚守本色，用真挚的情感书写教育的真谛，用辛勤的汗水培育祖国的花朵，赢得了芬芳满园。