“您梦想的职业是什么？”当记者见到实验小学的曾芬老师时，问出来这个老生常谈的话题。曾芬笑了笑说：“如果是以前你问我这样的一个话题，我肯定能发挥我语文老师的特长说一堆大理想抱负的话。但是去年我在学习中听到了湖南第一师范的黄朝霞院长的一句话，她说梦想不是浮躁，而是沉淀与积累，这让我感触很深。”

从都市白领到乡村教师的改变

2004年曾芬从邵阳师范学院毕业，毫不犹豫的转身南下……曾芬坦言：“老师真的很辛苦的，就说我的高中老师，永远都是早上六点钟左右就要到学校守着我们早自习，晚上查完寝回去至少也快11点了，辛苦就暂且不说了，老师完全就没有个人生活，那时候的我对当老师简直避之不及。”

南下的曾芬第一站就去到了繁华的大都市深圳，成为了一位女白领。“那时候我以为那是我梦想的生活了，工作轻松，工资不少，生活悠闲。”但是回家的一次探亲改变了她的想法。工作后不久，曾芬趁着休假回家看望家人和男友，在与男友的约会中，她发现即使是在节假日，男友每天依然要抽出一大部分时间去看书备课上网查资料，而课文内容在她看来却是非常耳熟能详的知识点。“亏你还是新世纪的大学生，现在我们教的东西能和我们老师教的东西再一模一样吗？与时俱进，活到老学到老啊！”男友的这番“教育”让曾芬很受触动，想着自己每天重复的工作，连学习是一种什么感觉，自己都快忘记了。经过一番思考，她决定回家，2009年曾芬顺利考入晏田小学，2016年考入武冈市实验小学。

从学习者到思考者的改变

“老师最重要的工作是什么？”记者问出这个问题，得到了一个意外的答案。

“我觉得是教会孩子怎么学和怎么玩。”曾芬说道，自己有一个读小学的儿子，有一天他非常兴奋地说“明天真是个好日子”，我问他为什么，他说班主任老师答应他们明天上一节体育课，更可喜的是课表上还有一节信息技术课。这天晚上儿子早早就睡了，说要为第二天的体育课养精蓄锐。然而第二天回来却满脸不高兴，问其原因，他竟带着哭腔说老师就是个骗子，说好的体育课就上了二十分钟，信息技术课也没踪影了……他反问我说：“难道我们就是学习机器吗？”我无言以对，我想这也是大多数孩子的心声吧！

现在的孩子都是“世纪宝宝”，在信息世界和互联网世界长大的，现在的东西太好玩了，大人们都爱上网、玩手机、看电视，更何况是孩子了，只让他们学课本上的东西，他们也会感到枯燥和无趣的，怎么在学习中找到玩的乐趣，怎么在玩中找到学习的东西，这是我思考了很久的问题。受此触动之后，曾芬在课堂上想尽办法让课堂生动有趣，让孩子们积极参与。课余时间，曾芬积极在班上开展日记接龙、快乐阅读半小时等活动，成立读书角，还把家里各种各样的书拿去给孩子们阅读……给孩子营造一个轻松快乐的学习氛围。

2013、2014年曾芬连续两年被学区评为优秀班主任；2017年获武冈市小学语文素养大赛一等奖、辅导学生参加电脑绘画和科技小制作获武冈市特等奖、一等奖；积极参加教研教改活动，2017年，在实验小学校本研究活动中担任低年级古诗词示范教学；多次被评为武冈市教研教改先进个人、被武冈市教师进修学校聘为《武冈市国培项目县培训师》、获武冈市政府嘉奖。

在记者采访过的很多老师中，有的老师德高望重让人崇敬、有的保持初心让人敬佩、有的坚守山区奉献一生让人敬仰，曾芬老师的“半路出家”似乎显得并不出众，但她的特别在于，她敢于坦言自己性格中乐于享受安逸的惰性，又不安于生活和学习停滞不前的无力感，在享生活的逸和吃学习的苦中，一个是眼前伸手可得的欢愉和快感，一个是延迟满足感的精进过程。毫无疑问，很多人会选择前者，毕竟这个世界上愿意主动给自己找罪受的人总是少数。曾芬选择了后者！选择了教师这一职业！选择了在教育教学中不断探索、不断前进……

曾芬老师在给学生上课