屈红英是武陵源区协合乡黄家坪片校的教师。从1998年参加工作，扎根少数民族贫困山区17年，将美好青春奉献给了山区的贫困孩子。她经常上门动员少贫困孩子上学，不让一个孩子落伍。山路崎岖，摸黑走山路摔跤在她身上留下多处疤痕。她用爱心、耐心、细心、热心给村里的孩子开辟了一条通往外界的道路，她的认真赢得村里孩子的亲近、感激、尊重和爱戴，也赢得了当地百姓的尊重，在平凡的工作岗位上诠释了教师的神圣与伟大。

充满热心

1998年，18岁的屈红英从湖南桃源师范学校毕业，分配到武陵源区任教，先后在武陵源区中湖乡石家峪村小、野溪铺村小、鱼泉峪村小，协合乡黄家坪村小任教。作为一名教师，屈红英注重师德，学风严谨，一丝不苟；把教书育人贯穿于整个教学工作中。坚持以“服从领导、团结同志、认真学习、扎实工作”为准则，不断提高专业素质，积极改进工作作风，努力提升教育教学水平。

在工作岗位上始终如一，严谨求实、勤奋刻苦、兢兢业业，她深知家访在班主任工作中的重要性，在做好教学工作的同时常常利用周末和课余时间进行家访。每次家访前，都要进行充分的准备。首先，把学生按平时在校的状况分类，确定重点家访人员。这些重点人员多数是平时比较调皮、成绩后进的学生，家长因为生活繁忙，平时无法按老师的要求做，缺少对学生的有效管理。对这些学生，重点分析，重点安排，一定要亲自到家中拜访，重点了解家庭教育情况，家长的教育态度。认真了解家长对学校工作的看法，消除对学校教育的误会，加强家校间沟通，与家长密切配合，共同做好孩子的教育和引导工作。

奉献爱心

作为班主任，屈红英不仅在学习上关爱着学生，而且在思想上和生活上更是情系学生。多年来，她执教的学校都位于山村地区，由于学生分布散乱，交通不便利，常常不得不步行。但从未因为路途遥远，交通不便利而放弃家访。通过家访，把全班学生的家庭情况了然于心。

她还特别关心每一位学生的学习和身体健康。办公室总能看到我耐心细致的辅导学困生学习、做作业。碰到学生很难理解的题目，不厌其烦地一遍又一遍地通过不同的方法给学生讲解，直至学生弄懂、学会为止。面对淘气的学生，总是苦口婆心三度与其父母零距离交流，三番五次与学生谈心。她是学生心目中的好老师，有些学生甚至称她为“好母亲”！

2013年下学期，屈红英班级里转来一个叫黄俊杰的学生，从开学以来，作业就一直完不成，就算是做了一点，也是胡乱画些，上课总是打瞌睡，从来都是独来独往，一度产生厌学情绪。了解到这一情况后，屈老师心急如焚，几次打电话给他父母反应情况，他的父母都是冷淡不作回答。

这个孩子家离学校几公里，山路又滑，再加上修路，让本来难走的路更加难走，屈红英深一脚浅一脚的朝他家走，鞋子上布满了泥土，但她没有放弃。在他家，屈老师了解到，原来，在以前的学习中，由于成绩不理想，一直都是老师批评的对象，父母也一直是老师“告状”的对象，所以他父母才有之前那样冷淡的态度。

家访后，屈老师在学校经常抽空辅导并开导他，让他慢慢融入大家。很快他的成绩有了明显的进步。

倾注真心

在屈老师班上有名同学叫陈东，是一个特别淘气、自尊心很强的男孩，学习不好，在班级给同学要钱，偷同学的东西等。看到这孩子这样，屈老师很着急，于是，她在了解情况后开始接近他，进一步了解他。

通过家访，她了解到孩子由于父亲常年在外，，母亲脑子因为受过伤，神志不清，他一直在家自己做饭、洗衣服，还要负责照顾母亲。知道这情况后，屈老师经常找他聊天，给他买早餐，就这样他们的关系拉近了，下课，有没有事都到屈老师跟前说两句。屈老师经常找他谈心，告诉他什么是对的，什么事不该做，他也越来越听老师的了，现在整个人像变了一个似的。

爱自己孩子、爱家人，是亲情所致，而爱与自己毫无血缘关系的学生，是我们每一个教育人的博爱。作为一名教师，屈红英没有惊天的伟业，但却一直无怨无悔，任劳任怨，用爱心滋润每个孩子的心田，用热心、细心、真心培养教育好每一位学生。雄鹰在风雨中练就坚强的翅膀；梅花在严寒中绽放扑鼻的芬芳；师魂在爱心和敬业中弥漫浓郁的馨香。也许她不会让每一个孩子都成为优秀的大学生，但她相信，她会让每一个孩子学做人，做一个顶天立地、大写的人。这，就是一生挚爱教育事业的一名普通乡村教师的选择！