“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，那就让我从事叶的事业吧，因为叶总是垂着绿荫的。”这是她喜欢的诗句，也是她所向往和追求的境界。2012年，她告别喧嚣的都市，带着执著和信念来到有着“最美乡村学校”之誉的武陵源区第二中学。学校虽然很美，但深处大山之中。“在哪里工作都是工作，我要在这片土地上和孩子们共同成长。”说出这番话时，她的眼神流露出一种坚定。

她就是特岗教师——谭亚妮。

关爱学生，关注成长

2012年秋天，谭亚妮迎来了她的第一批“孩子”。当她得知班上许多孩子是“留守儿童”时，这一弱势群体的健康成长便成为了她心心念念的一件事。班上有一个男生，个子矮小，皮肤黝黑，一件衣服可以穿一个星期，每次进入教室，空中都弥漫着一股酸臭味儿，没有一个同学愿意接近他。她知道，这个孩子一定是缺乏父母的关爱。通过了解，孩子的父亲过世，母亲智障，从小跟着年迈的祖父生活。她开始计划每周回家都帮他准备一些生活用品，让这个孩子上学的时候可以换上干净的衣物。在课余时间，她又教孩子怎样洗衣服，教他和其他同学如何相处。

由于家庭原因，这个孩子很自卑，学习成绩倒数，平时课堂上很少有他表现的机会。一次运动会，谭亚妮尝试着鼓励他参加男子一百米。没想到赛场上，这个孩子健步如飞，为班级争夺了两个第一。从此，她经常会在班上问，谁跑得最快，大家都异口同声：“赵正波。”这时的赵正波，沉浸在莫大的喜悦之中。由于较强的身体素质，他被校队选中参加篮球训练。每次训练他从不迟到，非常刻苦，现在已经成为校队主力。这个孩子一天天自信起来！

迎难而上，提升质量

为提升语文教学质量，谭亚妮付出了所有空余的时间，耗费了极大的精力，人称“拼命三娘”。一个又一个的夜晚，她坐在她的办公桌前，潜心钻研教材教法；一个又一个的清晨，她伴着晨露来到学校，为学生准备丰富的“阅读点心”。为了激发学生阅读兴趣，她每天在上课的前几分钟为学生大声诵读优秀儿童文学作品，一读就是两年。班上的阅读习惯蔚然成风。

闲暇之余，谭亚妮喜欢读一些教育理论，读一些教育名人名著。因为她认为课堂驾驭能力是教师的一项基本功，也是评价教师能否掌控课堂的一项重要指标。它的成熟成长需要长期的艰苦训练，同时也离不开科学理论的指导，所以加强理论学习就显得尤为重要。

谭亚妮的勤劳与坚守，同事们看在眼中，每每问她：“你不累吗？”她微微一笑，“累，怎么会不累？不过看到孩子们，我就觉得快乐。”她的这份“快乐”很快得到了回报，她带的班由综合排名最差的班级一跃而夺得综合排名第一的好成绩，语文平均分更是拉开其他班很远，因此，2014年、2015年连续两年获得了中湖乡政府光彩基金的奖励！

艺术工作，有声有色

音乐专业出身的谭亚妮，除了执教学校的语文课外，自然少不了音乐课。谭老师为了上好一堂高质量的音乐课，从教材音频、乐器、教具到舞蹈动作、歌曲伴奏等都进行了精心筛选。比如，在教授二年级课本上的歌曲《大鹿》时，她自己亲手做了动物的头饰，设计了森林的场景，孩子们在扮演角色的时候能很快地投入到歌曲的意境中。在教授《春天》这课时，她又为孩子们准备了沙锤、串铃等乐器，通过这些乐器的声音，孩子们一下感受到了春天的到来，理解了歌曲。一年下来，她的音乐课成了学生最喜欢的科目之一。

2012年中小学生艺术展演，校长命令要在一个星期内排出一个新颖独特的节目。在当时看来，那几乎是不可能完成的任务。但生性倔强、不服输的谭老师连夜在网上搜素素材，请教老师，确定节目，随后在校选拔学生进行排练。功夫不负有心人，节目被选入张家界市首届少儿春晚，为武陵源区第二中学赢得了莫大荣誉。

情牵学校，顾全大局

谭亚妮的心除了放在学生和自身的专业素养上，她更是把自己的感情倾注到了学校和同事身上。

同年级有一位老师突然生病住院，校委会研究决定，由谭亚妮同时担任音乐教学，两个班的语文教学，兼一个班的班主任。为了顾全大局，谭老师毫无怨言地接受了。于是，从小学部的二楼到三楼之间，大家便看到了一个来回奔忙的身影。整整一个月，谭老师坚持了下来，这个班的学生没有落下一节语文课，没有少写一次作业。

身为年轻教师，谭亚妮还参与到了学校的管理工作。作为少年宫的“宫主”，在熬过几个通宵，确定少年宫的各项活动方案与执教教师名单后，她又和一个又一个执教老师协商。当有的老师表示不太愿意的时候，她不厌其烦地做思想工作，告知少年宫对农村孩子的课余生活，对促进农村孩子的全面发展有着重要的意义。对于实在有困难的教师，她又再重新确定人选，沟通交流。短短半个月，本来就娇小的她更瘦弱了，最终换来的是少年宫有序的开展。

“做一片绿叶，永远谦逊地垂着绿荫”是谭亚妮心中不变的信念与理想。近三年来，谭老师获得了“市中小学生三独比赛优秀指导教师”“市教科院的说课比赛一等奖”“区级优秀教师”、区政府嘉奖……

谭亚妮说，她未来的路还很长，她甘当绿叶，在三尺讲台演绎别样的美丽。