伴着蝉鸣，烈日下，长沙理工大学学子走进大山，走进太平，欢迎我们的是孩子们天真可爱的笑容，开启了我们这段从未有过的感动经历。踏着鸟叫，我们在同一片烈日下走出大山，走出太平，身后是孩子们不舍的泪光，是我们半个月的陪伴下的爱与期盼。
初识大山，我们用心筹备支教之行
每逢暑假，太平村的很多儿童都面临着相同的情景，外出打工的父母，年迈苍老的阿公阿婆，破旧的房子和待完成的作业。吉首市妇联了解到孩子们所面临的情况，想要筹建一个既能给孩子们补充学习，又能给孩子们心灵陪伴的“留守儿童之家”，同时探索一种党委重视、政府统筹，部门配合，高校支持，社会参与的长效机制。得知此事的长理学子，主动申请，表明愿赴大山深处支教与孩子们共同度过暑假的愿望。通过严格的筛选，长沙理工大学交通学院组成了这支由12人组成的强有力支教队伍，远赴太平开展“留守儿童”教育帮扶。
从地图上可以看出，太平村位于群山之中，交通不便。那里可能没有空调，那里可能没有热水，那里的生活可能远远比不上家中、学校中的那么优越，那里可能有一堆大家从未见过的蚊虫，但这些并未让志愿者们退缩，反而坚定了大家的决心。大家根据孩子们的人数及年龄层次，结合村落实际情况和自身专业背景，从素质课堂、基础课程和心灵陪伴等三个方面，准备了足足15天的课程。但由于孩子们的人数较少且年级跨度较大（从小一到初三），无形中给志愿者们的备课增加了难度，但大家不畏惧，经多番商讨，考虑到课程难度和孩子们的接受能力，最终制定了多套方案。而这一切，都是为了能给孩子们更好、更真、更用心的陪伴。
一切准备妥当后，在7月11日，志愿者们踏上了征途，走进了这座我们期盼已久的大山！
走进大山，我们用情开展素质课堂
清晨的第一声鸡鸣，拉开了支教第一天的帷幕。志愿者们充分结合长理交通学院的特色与优势，给孩子们准备的第一堂课是“未来交通通识课”。在课堂上，志愿者们通过卡通、图片等形式让孩子们了解现代交通工具、交通规则，向他们展示了未来可能出现的交通方式，通过互动提问启发孩子们去思考、想象。为了让孩子们更直观地了解交通知识和交通工具，志愿者们给孩子们设计了知识和手工相结合的实践课。与孩子们坐在一起的时候，大家的笑声在课堂中回荡，情谊不断升华。在《我的成长纪录》中，9岁的小健同学写到“我今天很开心，拼了小奔驰，有很多不会就请到了哥哥帮我。”孩子们开心，志愿者们亦然。
在众多课程中，孩子们尤其喜欢手工课。折纸、画画激发出孩子们心中对美最简单的喜爱和追求，同样也是对孩子们创造和动手能力的开发。有的孩子把每一步都折得仔仔细细，也有孩子喜欢在老师讲解之前就大胆猜想下一步该怎么折，教室里孩子们和老师坐在一起，欢声笑语久久不歇。
为了让孩子们体验更丰富的活动，给他们一个释放天性、展现自我、培养合作能力的平台，志愿者们在支教中期举行了趣味运动会。大家精心准备了十个竞技与娱乐相结合的项目：螃蟹背球、手推车、贴鼻子、筷子夹乒乓球等。汗水与欢笑伴着孩子们冲向一个个有趣的项目，积分和奖励更鼓励了孩子们去尝试，去全力以赴。大家在场下不断地鼓掌，为孩子们鼓劲加油。颁奖仪式上，每个孩子捧着他们努力得来的奖状和奖品，笑容如朵朵太阳花般绽放在他们稚嫩的脸庞上。
深入大山，我们用爱浇灌灵魂之花
在所有孩子都积极投入到课堂中时，一个孤单身影从第一堂课起就引起了我们的关注。她叫蓉蓉，由于幼时大病，蓉蓉大脑发育的比同龄孩子要慢得多，加上父母离异，跟着阿婆阿公生活的她内心有些自闭。“一年来，我都没成功和芙蓉说上过一句话......”该学校老师叹气道。面对这样一个特殊的孩子，志愿者晓莹主动上前，耐心地陪伴着蓉蓉，从牵起她的手走进教室开始，细语柔声，蓉蓉从一语不发到开始回答晓莹的问题，慢慢地开始敞开自己的心扉。晓莹带着她走进教室，带着她拼汽车模型，带着她吃饭，陪她玩耍......有一天，蓉蓉没有如期来到学校，望着窗外的瓢泼大雨，晓莹心头一片焦急。冒着大雨，晓莹来到了蓉蓉家，看到蓉蓉坐在凳子上，晓莹舒了一口气。可接下来的画面却让她红了眼眶。蓉蓉看到晓莹的到来，开心地从凳子上蹦下来，把手中攥紧的两颗幸运星递给了晓莹。歪歪扭扭的幸运星并不是十分好看，可是晓莹知道，这是她教了蓉蓉一整天才学会的，而蓉蓉要折出一个幸运星要用很久的时间，桌上还有一些被撕烂的纸张。“姐姐，这个给你”。看着蓉蓉的笑脸，一股暖流涌上了晓莹的心头。晓莹的陪伴让蓉蓉打开了心扉，也让她“认定”了这个姐姐。这一刻，爱和信赖在他们的心中生根发芽。
在这十五天的时间中，大家一直用《成长记录本》记录孩子们学习生活中的点点滴滴。《成长记录本》分为成长收获、老师评价和备注，孩子们每天把他们的想法、收获、感悟和难忘的事记录其中，并由负责的志愿者老师对他们当天的表现进行评价。回过头看这十五天里孩子们的记录，有写“今天认识了很多很好的哥哥姐姐”；也有写“今天学到了很多知识，我很开心”；也有写“今天老师教我做了很多不会的暑假作业，我很高兴”；也有写“今天是我最开心的一天，因为有黄老师一直陪着我。”；还有最后一天，所有孩子都写下的“哥哥姐姐们说要走了，舍不得他们”。也许每一天，孩子们看起来并没有什么不同，可翻开记录本，大家却看到了他们的成长，也看到了自己的成长。
离开大山，我们不说再见
还是同样一片蓝天，还是同样一群人，站在同一个校门口，却是在分离的时刻。身后的目光却从好奇变成不舍，隐隐泪光里看不清脚下的路，却看清了所有人心中的不舍。孩子们抓着老师的手问“你们什么时候回来？”“你们还会回来吗？”“老师，你们路上要小心啊”。短短十五天，拉近了一群人的距离，与我们而言不仅仅是一段宝贵的经历，更是一生践行的情怀。
想起离开前一晚的文艺汇演，志愿者们表演了向孩子们学习的九子鞭舞蹈，孩子们高兴地在旁边跟着一起跳。欢快的音乐里，所有人脸上都是愉快的笑容。孩子们自发为我们表演了大合唱《虫儿飞》，这是他们在音乐课上学到的第一首歌。清脆的童声回荡在太平山的每一个角落，回荡在我们志愿者的心里。
尽管时间和空间上有所限制，但是志愿者们一直在努力地用自己的真心靠近孩子们，去了解，去给与，去帮助，去陪伴，也让更多的人关注留守儿童这个群体。离开太平山，但我们不说再见，关爱留守儿童，我们一直在行动。