通过联校网教的形式，老师坐在演播室可以同步为多个教学点上课

“今天我们去上美术课，走进梦想教室，就像即将走进神奇的童话世界一样。邹老师告诉我们，大明、大源和石牛的三所学校一起上课。我好奇极了，我们教室怎么坐得下这么多人，老师怎么可能同时教四个学校的学生呢?真想不到的是，原来城里的董老师在大屏幕里同时为我们四个学校的学生上课。”

这是农村学校一个普通孩子对网络共享课堂的真实感受。二十平米的教室，教学设施一应俱全，除常规的黑板、讲台、电脑等外，还有摄像机和两台大液晶电视。

“坐在演播室内就可以同步为四个教学点上课，这在过去根本是无法想象的事情！”上完网教课后，黄泥湾老师董昱掩饰不住满脸的激动。在过去，为教学点完成一节美术课，董老师得翻山涉水数十公里，一个来回就要花上一天时间。

互联共享“逼”出来的网教改革

“农村教育的关键在教师，出路在共享优质师资。”浏阳市教育副局长罗荣棠说。浏阳市把促进优质师资资源共享作为教育均衡发展的重中之重。其实，早在几年前，市教育局就开展了老师联校支教措施，通过优质老师支教来改善教学点的教学难点。但联校教学点多在山头、库尾，交通十分不便，“走教难”、“难走教”、“教好难”成了所有联校必须面对的现实问题。

今年推出的“联校网教”不仅解决“走教”的“三难”问题，而且最大限度地实现了教育资源的互联共享。

据上江教学点邹红霞介绍，孩子们坐在教室里通过同样的设备，不仅能听到老师上课，看到其他两个学校的同学，还能与老师、与其他学校同学进行问答交流。通过这种网络联校的方式，他们每周都能接受两堂美术和音乐的专业老师讲课。

“这种教学方式解决了我们乡村教学点的音、美、英等师资问题，让山区的孩子也能享受到城里学生一样的艺术教育。”

在浏阳，像上江教学点一样，接受网络联校教学的单人校（教学点）还有16个，他们通过城区黄泥湾小学、奎文小学等5所主校，采用“一托三（四）”模式，用网络对点连接，400余名山区孩子直接享受到城区学校音乐、美术、英语等专业老师的授课。

“今后，我们还将扩大网络联校的规模，将网络联校覆盖浏阳所有的单人校（教学点），让更多的山区孩子享受到优质教育资源。”浏阳市教育局副局长罗荣棠说。

足不出校优秀老师联校网教

“我们有好多好多新老师，他们在屏幕上，会教我们英语，还教我们唱歌、画画。”上江教学点的彭子怡一脸幸福地告诉记者。

上江教学点只有2名老师，两个教学班，共20名学生。除音乐、美术等少数课程能见到走教老师外，其它时间就只有两位老师为学生上课。

据了解，网教前，由于学校偏僻，再加上“走教”老师有自己学校的教学任务，来教学点的时间也非常有限。实行“联校网教”后，教师“足不出校”即可同步为多个教学点学生上课。利于更多优秀老师参与“联校网教”，让孩子们享受更多、更全面的知识课堂。

浏阳山区学校多，普遍缺乏音、体、英等专业教师。为了实现“人人享有优质教育资源”的目标，2015年，浏阳市教育局积极落实“湖南省教育信息化创新应用十百千万工程”，在全市实施“网络联校”工程。除省、市配备的互动同步课堂录直播设备外，浏阳还自行投入装备资金4750万元，装备班班通设备1046套、计算机教室29间，通过教育信息化，推进优质教育资源共享，缩小城乡教育的差距，有效促进城乡义务教育均衡发展。

“现在，孩子们一听说上网教课就欢呼雀跃起来，上课也特别投入和活泼，真没想到这是我们山沟里的课堂。”邹红霞感慨万分。自开展网教以来，村民对教学点的认识也发生了变化，联校网教赢得了师生和家长的普遍赞誉。