五一假期，隆回县苏河中学的留守孩子们欢聚学校留守孩子班，开心学习，尽情娱乐。

    父母外出打工，孩子留在家中。近年来，隆回县每年都有20万以上农民外出打工，为让留守孩子健康快乐成长，隆回县妇联、县教育局结合本地实际，积极探索、创新了三大关爱模式。

    办好家长学校。目前隆回县已在全县农村中小学创办家长学校56所，依托家长学校，邀请教育专家、法制副校长定期对“代理家长”、隔代家长和委托监护人进行家教培训，并利用春节期间务工家长们集中返乡时机，召开家长会，上家庭教育课，培养家长们正确的教育理念，发挥家校联手教育功效。

    创留守孩子班。2008年秋季，联系“海臣”教育基金会在苏河中学率先创办留守孩子班，划定留守孩子学习生活“特区”，在留守学生中推出“手牵手”“高辅低”“优辅差”等教育关爱模式，培养提高留守孩子自我管理、自我服务、自理生活的能力。留守孩子班实行“大班制”，根据自愿原则，不同年龄、性别、班级、地方的留守孩子都可以进留守孩子班，周一至周五留守孩子和正常孩子学习时间、内容相同，节假日、双休日学校专门为留守孩子开设声乐、舞蹈、书法、象棋、心理、安全法律知识、劳动实践等课程。留守孩子班配备生活辅导员，落实爱心“妈妈”、爱心“爸爸”等代理家长，开通免费亲情电话和“爱心视频”室，每周让留守孩子与家长通过电话和网络面对面交流思想、沟通感情。

   “高辅低”“手拉手”。2011年11月，联系香港中文大学、岭南大学启动农村留守儿童“手拉手”课研活动。活动采取“高辅低”的形式，挑选小学四、五年级的优秀学生担任小辅导员，周一至周四下午定点、定时一对一辅导二、三年级的落后学生，帮助他们克服学习上的困难，树立信心和培养良好的学习习惯。同时，小辅导员也会在关爱与帮助他人的过程中培养和锻炼自身的道德品质和沟通技巧。老师对整个“手拉手”活动进行组织、管理、跟踪服务。