“我的2张‘乐乐卡’，一张是科学老师奖励我《能力与测试》错题及时更正，一张是班主任何老师奖励我‘不说脏话’。”徐子强说，自己很喜欢这种奖励和购物方式，以后会继续努力，好好表现争取拿到更多的奖励。

　　这是日前发生在朝阳学校里一幕。朝阳学校位于桂阳县城郊，一共有21个教学班1156名小学生，绝大部分是留守儿童和进城务工人员的子女。校长吴小芳介绍，为了纠正孩子的不良行为习惯，培养孩子们诚信品德，学校去年11月份就开了这么一个无人监管的诚信超市。在这间大约30平方米的超市里，学生既当消费者，又自当收银员，学生购物结账过程全靠自觉。

　　超市开业之初，学校专门从办公经费里挤出4000元钱采购不少学习用品，并每学期给老师发放6000张“乐乐卡”，用于老师对学生的奖励，也作为超市的“流通货币”。

　　学校少先队辅导员罗玲莉告诉记者，学生可以通过多种方式获得“乐乐卡”，如学习进步、讲文明、讲礼貌、乐于助人、参加集体活动等，只要学生身上表现出闪光点，就能及时得到老师奖励的“乐乐卡”，用于在诚信超市里兑换自己所需的学习用品。

　　“现在我还有4张‘乐乐卡’，攒到8张我就可以换一本《神话故事》了。这样的超市真是太好了，只要我认真学习、文明礼貌，就可以不花钱换东西，回去跟爸妈说还得表扬。”因为经常主动回答问题，担任升旗仪式主持人等，12岁的陈靖不时获得老师奖励的“乐乐卡”。

　　攥着手中的“乐乐卡”，陈靖向记者告别时，还不忘回过头来祝记者“工作顺利、身体健康”，引起了在场老师哈哈大笑。

　　吴小芳说，学校一直在努力探索，希望以一种潜移默化、润物无声的方式，引导学生养成好的行为习惯和学习习惯，为此专门制定了《朝阳学校学生好习惯双十条标准》，从举止文明、诚实守信、懂得感恩、善于思考、敢于提问等多个方面，对学生分年龄层次进行引导、培养。

　　吴小芳介绍，自从推行“乐乐卡”奖励以后，学生们的良好习惯正在逐步形成。超市开业半年多，添置货物也已经几次了，但在每一周的盘点中，“货物”的售价与收到的“乐乐卡”从来没有出现过差错。

　　“这一点，让我们老师都特别的高兴。可以说，诚信初考，我们的孩子们都得了满分。”吴小芳说。