近日，允山镇妇联根据农村留守儿童“渴望亲情的呵护、需要有效监管、需要适时适度的思想道德教育、渴望健康向上的文化生活”等迫切需求，对关爱留守儿童工作进行了有效的探索和实践，取得了一定的经验和成效。为了践行科学发展观，总结探讨全镇关爱留守儿童工作好的经验及做法，建立和完善科学的领导、组织、工作长效机制，使这项得民心的工作能够健康、科学、可持续发展，

打造三支关爱工作队伍

“三老”关爱队伍。以镇妇联牵头开展的“三老”（老干部、老战士、老教师）关爱留守儿童的“义务家长”活动，在关爱留守儿童的思想道德建设中发挥了重要作用。特别是镇妇联，共聘任农村“三老”30多人，为60多名“留守儿童”担任“义务家长”。对这些“义务家长”，他们采取三点措施加强指导：一是交办任务，在发聘书时就明确“义务家长”的职责；二是沟通联系，要求“留守儿童”所在学校的班主任每季度到“义务家长”家走访一次，和“义务家长”交流学生校内校外情况，研究帮教措施；三是学习培训，组织“义务家长”参加学习。因人制宜地开展关爱活动，取得了良好的社会效果。

党员关爱队伍。为了充分发挥共产党员的先锋模范和带头示范作用，镇镇府牵头在党员中招募“爱心妈妈”帮扶留守儿童，工作力度很大。他们按照“就近帮教、就亲帮教、分类帮教”的原则，通过党员与农村留守儿童结对子，对留守儿童进行分类帮扶，收到了较好的成效。据统计，农村无职党员与留守儿童共结成对子100多对，其中生活照料类20多对，经济资助类10多对，安全监护类20多对，思想品德帮教类20多对，学习帮教类30多对。

教师关爱队伍。一是发动教师采取“一对一”、“多对一”、“一对多”等方式与留守儿童结成帮扶对子。教师们在学习上悉心照顾、生活上热心帮助，确保这些学生安心学习、开心生活、健康成长；二是学校把关爱留守儿童工作纳入学校的日常工作同布置、同检查、同考核。如允山中心小学把关爱留守儿童工作纳入学校的日常工作。并在全校聘请35位中老年教师担当68名留守儿童的“义务家长”，分年级、分科目、分性别，落实专人负责，并明确职责。按年级分别成立了由10位教师组成语文、数学、英语等科目的学习辅导组、成立了由9名教师组成的男女生生活关爱组、成立了由6名教师组成的男女生心理疏导组，以上各组的工作和活动时间采取定期辅导和不定期辅导，或由辅导老师指名辅导和学生指名求导等方式进行。目前，老师们已成为了留守儿童学习上的辅导员，日常生活的护理员。