王惠娟，毕业于桃源师范学校，毕业后任教于桃纺子弟小学。小学高级教师，学校数学教研组组长，一直在教学第一线从事数学教学工作。从教21年来，她热爱学习，不断钻研，成为学习型教师的代表；她矢志教育教学改革，求实创新，成为研究型教师的代表；她兢兢业业，师德高尚，赢得广大师生的尊敬和喜欢。21年来，她凭着对数学教学的热爱和严谨的工作作风，在教师这个平凡的工作岗位上，作出了不平凡的成绩　

勤奋好学，是学习型教师

陶行知曾告诫教师们：“ 我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。”随着新一轮基础教育课程改革在各地全面展开，新课程所倡导的新理念也如缕缕清风走进校园，渗入师生心田，作为学校数学教学的领头雁，王老师深知只有不断学习、研究和探索教育教学规律，做一名学习型教师，才能不断适应现代社会对教育的需要。因此从教21年来，王老师从未间断过自身的学习。一方面，她重视业务进修和培训。1992年7月1日～10日参加常德市大中专毕业生培训；1995年2月在吉林省珠脑速算师资培训班学习；2000年9月～2003年6月参加初等教育专业函授学习，获得专科学历；2003年9月～2006年6月参加汉语言文学高等教育自学考试，获本科学历；2007年6月参加常德市市级骨干教师培训； 2010年完成英特尔未来教育核心课程项目培训；近年来，她多次到长沙、福州、张家界等地聆听特级教师教学讲座。另一方面，她更注重平时的学习。她长期订阅《小学数学教师》、《小学数学教学设计》、《湖南教育》、《小学数学教育》、《数学教育》、《中小学数学》、《中国教育学刊》等专业杂志，阅读《新课程理念与小学数学课堂教学实施》、《数学教育经纬》、《数学发现的艺术》《特级教师成长录》等现代数学教学领域中较有影响的专著。学习已经成为王老师生活中不可缺少的一部分，它不仅拓宽了王老师的视野，还为她的教育教学打下了坚实的基础。她是学习型教师的代表。　

善于总结，是思考型教师

通过长期自觉的学习，王老师的专业知识更加宽厚、教育理念日益更新，但她并不满足于此，而是更重视理论知识与教育教学实践的有机结合。为此，她结合自身的教学实践，积极开展教育科研活动，承担了《小学数学体验性教学模式研究》市级课题，在课题研究中，王老师的多篇教研论文获奖：论文《浅谈怎样在小学数学课堂教学中进行体验式教学》或国家级一等奖；《数学教学中如何进行体验教学》、《浅谈“以学为本”的小学数学启发式课堂教学模式》、《在小学数学教学中引入“研究性学习”的实践探索》、《浅谈在生活实际中培养学生的数学素养》获省一等奖；论文《让数学走进生活，让学生走进数学》、《数学教学呼唤体验性教学》获市一等奖；论文《实施素质教育，深化课堂教学改革》、《浅谈怎样在小学数学课堂中进行体验式教学》、《在体验中获得快乐》获县一等奖。 　

锐意进取，是创新型教师

王老师平时思考得最多的问题还是如何把新课程理念融入到课堂教学，如何让教师的教学活动真正变成学生自主、合作、探究、体验式的学习过程，让学生在生动活泼的学习方式中体验到数学的美妙、享受到学习的乐趣，从而获得不同程度的发展。为此，在课堂数学中，她总是千方百计地创设各种问题情境，大胆采用“试一试、做一做、议一议、想一想、小组合作”等生动活泼的学习方式，学生在合作学习、自主探索的活动过程中，不仅获得了必要的数学知识、数学技能，而且情感、态度、价值观也得到熏陶。学生之所以喜欢她的课，这与她生动活泼的教学风格是分不开的，她所教的学生乐学、善学，所教班级的教学质量长期名列前茅。《可能性》、《成反比例的量》、《数学思考---逻辑推理》《体积与体积单位》等教学设计获省一等奖，执教的《7的乘法口诀》获省一等奖，评为桃源县“小学数学教学新秀”，多次为青年教师上示范课和承担数学教研讲座，并获得好评。

脚踏实地，是敬业型教师

两个班的教学工作、青年教师赛课的辅导、数学竞赛辅导工作，课题的研究，忙，也许是王老师生活的一个特点，尤其是担任数学竞赛辅导工作，这种辛苦的滋味只有经历过竞赛辅导的老师才能体会得到。她放弃了大量的双休日和寒暑假休息日，全身心地投入到竞赛辅导工作中，关注学生数学能力的培养和数学素养的提高，尤其是比赛临近，白天除了完成两个班的正常教学工作外，还要上数学竞赛辅导课，晚上是她备课和准备竞赛辅导题目的时间，一天24小时除了晚上睡觉其它的时间她都在工作，顾不上自己的丈夫和儿子。王老师凭着对学生浓浓的爱心和深深的责任感，让每一位参加辅导的学生都为之感动。也正是王老师的这一份敬业精神和务实的工作作风，收获了累累硕果。2010年、2012年所带学生有15人获省一等奖，8人获省二等奖，6人获省三等奖。 　

不仅如此，每逢有青年教师的赛课任务，她都会亲力亲为。首先是自己深钻教材，接着是听课评课，一字一句的教，手把手的教，牺牲了大量的休息时间，她从没有一句怨言，没有要过一分钱的加班费。她辅导青年教师江华波上的《确定位置》获省一等奖，辅导王敏老师上的《平均数应用题》、王芳老师上的《统计》获市一等奖，辅导李俊老师上的《对称图形》、《找规律》获县一等奖，送课下乡课《重叠问题》获得一致好评。在她的帮助与带领下，一批年轻教师也在不断成长，他们积极进取，团结协作，乐于奉献，成绩喜人。近年来，她年年被评为校优秀教师，并作为优秀代表发言，在年度岗位评先评优中先后计二等功1次，三等功1次，嘉奖4次。

德育为先，是道德型教师

在20多年的教学生涯中，王惠娟老师始终坚持政治学习，忠诚于党的教育事业，重视师德修养，用自己的品德言行感召学生，教书育人成效显著。　

2001-2005年，她曾担任过班主任，期间能以“爱心、严心、责任心、耐心、”对待每一个学生，能与学生和睦相处，平等交流，亲如朋友。针对班上独生子女及留守儿童多这一实际情况，经常与学生交流，深入了解他们，对于有问题的学生总是给予他们更多的关心与爱护。开展丰富多彩的心理健康教育，陶冶学生情操，培养心理承受力，塑造健康的心理、健全的人格。正是她的“四心”赢得了孩子的爱，家长的信任与支持。她所带班级的学生行为习惯好，团结上进有爱心。在期末班级评优中所带班级均被评为优秀班级体，她本人年年被评为优秀班主任。　

在平时的数学教学中，她热爱学生，秉着对祖国未来和对学生负责的态度，满腔热情的爱护并全面关心每一位学生，信任尊重学生，坚持正面教育，积极诱导，调动学生的积极因素；对缺点较多的学生更是鼓励他们积极向上，她充分运用榜样的力量，坚持以表扬为主。她所教班级的学生学习兴趣浓厚，学习成绩均名列年级前茅。她在品德与生活、品德与社会的教学中，引导儿童“学会生活”,形成良好的公民道德素质和勇于探究、创新的科学精神；引导学生对历史地理、人类生存环境进行观察、感受、思考,形成了健康上进的情感、态度、价值观。　

王惠娟老师以自己不断进取的学习态度、无私奉献的优良师德、开拓创新的工作作风和生动活泼的教学风格，诠释着一位优秀青年教师精彩的生命世界。