她，怀揣着一颗对教育事业无限热爱的火热之心，辛勤耕耘，一丝不苟地完成教书育人的每一个细节；她，凭借勇气和智慧，矢志不渝，一步一步地实现自己的教育理想；她，抛弃都市繁华的生活，带着满腔的热情和爱心，大学毕业后毅然决然地主动申请回到家乡——杨村乡中心小学从教。她亲眼目睹家乡人民没有文化的苦处，于是她坚定一个信念，为家乡的教育做出贡献。她，就是现在正清路小学的教导主任周金美老师。

爱，是教师必备的情感基础。周金美老师把对学生的爱作为自己的政治责任、职业道德。该同志在担任班主任工作时，特别注意协调和科任教师之间的关系，在她身上体现着集体主义思想的完美。凡和她搭班的老师，都有着同样的感受，即轻松又愉快。对待学生，特别是学困生，更是全身心地给予关心和爱护。1995年下期，她接任二（1）班班主任。该班是全校调皮生最多的一个班，原班主任老师在心力交瘁的情况下请求换人。学校经过多方面考虑，让她接任了这个班的班主任。接手这个班后，她把全部的爱倾注到了孩子们的身上。该班有一个叫张文的学生，对学习不感兴趣，贪玩、好吃，还经常随意地旷课、迟到、早退。为了满足吃的欲望，不是偷家里的钱，就是偷同学的钱。事发后，父亲打，母亲护，闹得不可开交。但他丝毫没有悔改之意，学校领导也曾多次做工作，却仍不见效。面对这样的学生，周老师没有畏难情绪。她决心以张文为突破口，以点带面。在一次集体劳动中，张文同学不怕苦不怕累，当着新班主任老师的面格外“卖劲”，周老师暗自高兴，这是张文同学向班主任发出想进步的信号。在劳动总结时，周老师特意表扬了他。并利用课余时间，常找他谈心，告诉他老师期待着他的进步，愿意与他交朋友。慢慢地，张文同学有了改正缺点的迹象。周老师趁热打铁，指定他担任小组长，以示对他的信任。张文同学深受感动，更坚定了做个好学生的信心。他一改过去的恶习，遵守校纪校规，学习专心致志，勤学好问，最感人的是在几次生病的情况下，依然坚持到校上课。张文同学的转化，带动了同班一批后进生，使班上整体进步，班风、学风发生了根本好转。该班期末被评为“校优秀班集体”，由原来的差班变成了好班。

勤，由爱而生，是爱的具体行为表现。在教育教学工作中，她是一个勤快人。为了做好后进生的转化工作，她经常苦口婆心、不厌其烦地启发开导学生，帮助学生提高思想认识，改掉不良习惯。在她的帮助下，姚世伍同学戒了烟，曾亮同学与后妈搞好了关系，脸上露出了少见的笑容。她不仅口勤，而且还手勤、腿勤，用自己的双手和双腿，架起了一座师生友谊的桥梁，沟通了家长和老师的联系，受到了学生和家长的一致好评。

严，是爱的继续和升华，严中有爱，爱中有严。周老师的另一个特点就是“严”，周老师对学生的严，具体体现在两个方面。一是从严律己，以身作则，为人师表。要求学生做到的，自己首先做到；要求学生不做的，自己首先不做。比如要求学生不迟到、不旷课，她自己就从不迟到和缺课。1996年，她丈夫长驻贵州经营木材，3岁小孩正上幼儿园。每天早上，她总是天不亮就起床，整理好家务后，急忙把孩子送入幼儿园，然后小跑着赶到学校。尽管是小跑，也要40多分钟才能赶到学校，可她从来也没迟到过。每当她一脸汗水站在讲台上时，常常让学生感动不已，求知欲望也更强了。学生们常说：“周老师为我们呕心沥血，我们没有理由不好好学习，那样的话，我们还算个人吗？”那一年，周老师所教的六（4）班数学，人平94.5分，及格率100%，优秀率83%，名列全学区同年级组第一名。从教二十年来，她给自己提出了八字标准：“端庄、文明、活泼、好学”时时处处做学生的楷模。二是从严律生。在日常教学中，周老师非常注意突出对学生的思想教育，把对学生的思想品德教育贯穿于整个教育教学过程之中，坚持用《小学生日常行为规范》和《小学生守则》要求学生，规范学生的行为。严格规范的管理，自然形成了良好的班纪班风，她所带的班级成为全校的一面旗帜。

二十年来，由于工作成绩突出，她先后被评为区、市级“优秀教师”、“优秀班主任”、“优秀团干”和“三八红旗手”。所写的《在数学教学中重视创新意识的培养》已被人民出版社出版的《中华教育论坛》第八期刊用，并荣获国家级论文评比一等奖；《梦中的铃声——儿童考试焦虑心理的辅导与教育》、《学校开展心理健康教育的途径和方法》两篇论文荣获省级论文评比一等奖，国家级论文评比优秀奖。另有多篇论文荣获省、市、区级论文评比一、二、三等奖。她教学能力也相当突出，曾多次代表学校参加市、区级教学比武活动。先后荣获“盈口区数学教学比武一等奖”、“原怀化市数学教学比武一等奖”、“原怀化市数学教学比武二等奖”、“鹤城区首届校级领导上课比武活动一等奖”等。也曾多次辅导学生参加区、市级举办的小学数学奥赛，获奖人数达100多人次，她也多次被评为小学数学竞赛优秀辅导员。