今年以来，县妇联以深入开展“关爱留守儿童”活动为契机，积极采用四项措施广泛建立“关爱网络”。

一是建立“留守儿童联络站”。由学校牵头，在所辖范围内成立“留守儿童教育管理联络站”。联络站在各自然村设立辅导点，请当地“五老”担任辅导员，定期与在外家长互通信息，学校为辅导点定期组织活动。

二是建立“留守儿童爱心访”。鼓励教师走进“留守学生”家庭，进行学习辅导和感情交流，指导监护人关心教育孩子。对“留守学生”家庭做到“五必访”，即情绪不好必访，身体不佳必访，成绩下降必访，迟到早退必访，与同学争吵必访，通过家访及时发现问题、解决问题，用知识引导孩子，用爱心温暖孩子。白马渡中学的何伟老师说：“要让学生把老师当成自己的亲人。”

三是建立“留守学生联系卡”。学校在留守儿童入学的时候，就要有意识地留下留守学生父母的有效联系方式，掌握留守儿童的性格特点、爱好和监护人的基本情况，建立“留守学生家庭联系卡”。经常打电话给留守学生外出的父母，将孩子的学习情况和思想动态及时向家长反映，实行学校与家庭、班主任与留守学生及其家长间互动与联动，共同对“留守学生”进行教育。濂溪学校的曹灵翠老师建议：“家长也要多和自己的子女联系，多与老师、监护人联系，取得共识。”

四是建立“留守学生监护校”。乡村组织要做好工作，建立好“留守学生监护人学校”，确保外出务工人员妥善安排孩子，落实好监护和教育责任，并要求他们外出期间尽可能多与孩子联系。“留守学生监护校”通过多种形式，向监护人传授家教知识，帮助监护人了解科学育人知识，提醒老年人爱孩子但不能溺爱。