三尺讲台，一颗爱心。放飞希望，乐此不疲，这就是雷蕾老师从师11年来的真实写照，又是她的执着追求。

教师是太阳下最光辉的职业。作为永州市第十四中学的一名普通教师。她始终坚持默默耕耘，无私奉献。尤其是2010年以来，她积极参与学校党支部开展的创先争优活动。在活动中取得了如下成绩：

在启迪学生心智中创先争优

人间春色本无价，笔底耕耘总有情。关爱学生，做好孩子们心智工作是她的职责所在。在学生们失意时，她给予鼓励，为学生们点燃希望；在学生们苦闷时，她送去安慰，为学生们增强信心；在学生们迷茫时，她确立航标，让学生们乘风破浪。她任教的一个班级有一名叫李豪的同学，他经常课中早退、听课讲话、课后不交作业，批评他时大有抵触情绪。后来她了解到，在他刚读七年级时，由于上课经常迟到早退，还鼓动同学背着父母上街打游戏机而被学校给予留校察看。起初，李豪同学觉得自己反正受了处分，表现再好，同学也瞧不起，老师也会不相信他，于是干脆破罐子破摔。针对这个“病症”，雷蕾老师组织班干部多次跟李豪同学面对面地交谈，心与心地沟通，让他懂得知错能改的道理和浪子回头的可贵，从思想深处启发他以实际行动改变自身在同学中的形象，动员班干部和部分优秀同学主动与他交往，并在思想、学习上给予关心和帮助。经过近一期的教育督导和帮扶，使李豪彻底改变了不良习惯，甚至还能主动向老师、同学请教，学习成绩也就有了很大进步。

 在致力教研教改中创先争优

作为一名教师，雷蕾不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，充分发挥任教研组长的自身优势和模范带头作用。所在学校于去年下期开始实施课改，她及时响应课改号召，围绕创新，大胆开展教学实践，积极发挥教师主导、学生主体的作用，注重学生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教学方法，全面带动本校英语课程改革。通过推行新的教学理念，经常听课、评课来指导年轻教师着力优化课堂教学结构，共同探索适合学生可持续发展的教学模式，使学校英语的教学能力、课堂教学效率和教学成绩有了明显提高。为了教学相长，雷蕾时刻不忘学习，经常阅读大量有关教育教学的著作，如《中小学英语教学与研究》、《英语周报》等书籍，虚心向有经验的领导和同事请教，注重在工作中学习，在学习中提高，致力工作与学习相互促进，达到“双丰收”。

在帮扶困难学生中创先争优

雷蕾积极参与学校每年组织的“关爱残疾儿童，走进社会福利院”活动，对学习、生活困难的学生开展经常性、形式多样的帮扶活动。通过生活照顾、心灵交流、捐资助学等形式关注残疾及贫困学生的成长，引导他们人格上做到自尊、生活中学会自立、独处时能够自律、成长中力求自强，从而使所帮扶的残疾及贫困学生真正改变现状，为未来人生打好底色。每次她在学校或亲自组织募捐时都带头捐款，并就学生目前状况实施经常帮扶，如学员黄小俊的家庭很特殊，父母在他三岁的时就离异，是他爷爷奶奶把他带大，家庭十分困难。由于没有父母的照顾，孩子的面色很差、营养不良，这些我都看在眼里，疼在心上。每个学期时常为他购买水果、糕点，添置新衣服，还经常邀请他到家做客，改善营养。为此，黄小俊的爷爷十分感动，握着她的手连连道谢：“雷老师，你对我们家孩子这么关心照顾，不知道怎么感谢你呀”！

一份耕耘，一份收获。在学习上，她积极主动参加进修学习，不断提高自身综合素质，多次被评为“优秀学员”；在教研教改方面，她撰写的《浅谈班主任的“七心” 》荣获2010年度全国论文评选二等奖，《现代教育技术在初中英语课堂教学中的优势》在省级论文评比中荣获二等奖。我所带的班级班风正、学风浓，多次被评为“优秀班级”，所教学科每期皆居同年级同学科第一名，所教学生多次在各级竞赛活动中获奖等。