一个平凡的女子，朴实、素净，走进人群里却英姿飒爽；

一个执著的女子，情深、意浓，蕴藏着无穷无尽的力量；

一个智慧的女子，果敢、坚毅，迸发出惊人的事业韧劲。       

她，就是现任怀化市第一中学校长陶继红同志。“汗水飘歌，碧血丹心献教育；飞舟腾浪，锐意改革立潮头。”这是对她二十余年忠诚党的教育事业、践行党的教育方针的最生动的概括。陶继红，女，汉族，1964年11月出生，中共党员，大学文化，中学语文高级教师，鹤城区政协委员，鹤城区首届享受政府特殊津贴专家。2001年12月——2007年6月任怀化市四中校长，2007年7月——2010年7月在怀化市五中主持工作并任校长，2010年8月调任湖南省示范性普通高中——怀化市一中校长。在长期的教育教学尤其是校长的生涯中，以其特有的聪颖明睿、辛勤执着和敢为人先的精神，以创新理念为前提，以提高教师素质为关键，陶继红同志在基础教育领域中纵横捭阖、呕心沥血、大胆探索，使怀化市四中、怀化市五中、怀化市一中在短短的几年时间里发生了巨大的变化，学校校风端正，教师教风严谨，学生勤奋乐学，教育教学质量不断跃上新台阶。陶继红校长，用自己的青春和热血，不断书写着山区教育的新篇章。

任职四中 变弱校为名校强校——实现人生价值的第一次突破

生活在怀化市的人们，没有哪一个不知道怀化四中这所远近闻名的初级中学。可是，直至上世纪末，当时的四中办学规模较小，教学条件简陋，生源质量较差。2001年，作为怀化市第一个公开招考的中学校长，年仅37岁的陶继红成了四中新任“掌门人”。“沧海横流，方显英雄本色。”她带领着全校师生，激扬文字，奋力搏击，使四中由一个名不见经传的弱校，一跃而成为全市初级中学的一面旗帜。四中的老师曾这样评价他们的陶校长：细心：老师们愿陪着她慢慢变老。陶继红用女性特有的细心、爱心、耐心来关心学校每一位教师。肖美艳老师有一天下课后，陶校长主动找到她说：“你今天怎么了，气色不太好？”原来，肖老师当天做了个小手术。为了不影响上课，没有告诉任何人，没想到还是被心细的陶校长发现了。陶继红这种润物无声的工作方式将四中的领导班子和全体老师凝成了一股绳。在区教育局组织的学校领导班子公开测评中，四中领导班子在教师心目中的满意率连续三年达100%。节约：老板们跟四中做生意难赚钱。漫步在四中的校园，你会惊叹于四中人勤俭节约的风范。灯光球场，就是在两个篮球场之间竖一根灯杆，比在球场四周装聚光灯要节约几万元，简洁实用，物美价廉；在学校崭新气派的科技楼旁边，是一栋十分陈旧的教工宿舍，斑驳的外墙映射出老师们的心迹：要让学校的办学条件改善、办学质量提高，我们条件苦一点，无怨无悔。陶继红上任仅四年，不仅还清了学校的欠债150多万元，还投入学校基建等各类配套设施达400多万元。陶继红任职的七年内，怀化市四中先后获得的重要荣誉有“全国外语实验学校”“全国学习科学实验学校”“怀化市素质教育先进单位”“怀化市科普教育先进单位”“怀化市花园式学校”“湖南省绿色学校”等。

任职五中 励精图治 特色创新——实现人生价值的第二次突破

2007年7月，陶继红带着组织的重托和市民百姓的期盼，来到了高级中学——怀化市五中，全面主持学校工作。当时的五中，债务沉重（负债数千万），校园环境差（体育场地泥烂不堪），校纪校风差（发型怪异、服装奇特、抽烟打架现象严重）；教师工作作风不严（上课、开会迟到早退），课堂教学效果欠佳（打无准备之仗，不讲求课堂效果）。作为校长陶继红深知，积重难返，顽疾难除，要改变不如人意的现状，必须健全一套行之有效的规章制度，用制度管人管事。于是她立足学校实际，着眼未来发展，制定了各项工作管理制度。她决心从“我”做起，身体力行，严以律己，要求别人做到的她自己首先做到。于是，无论是上班开会，她总是按时或提前到位，无论是外出学习考察，她总是与校办公室通报说明，无论是升旗或参加学校教育教学活动，她总是第一个到场，从不以校长自居，也从不借职务之便搞特殊化。正是她的以身作则，率先垂范，带动和影响了全体师生。教师把她当成楷模，学生把他视为偶象。五中校风、教风、学风迅速得到改变，全校上下工作严谨高效，雷厉风行，规范有序，呈现勃勃生机。怀化市五中起步相对较晚，在过去教育非均衡发展中，处于相对弱势，招收的学生总体文化素质偏差，这是广大市民公认不争的事实。然而陶继红校长则认为学生文化基础差，并非先天形成，而是后天所致，只要他们的智商不比别人低，有梦想、有追求、有自信，就有希望，就能成才，常言道：三十六行，行行出状元，关键在于后天的培养教育。她常给老师们讲：五中的学生有他们的可爱之处，有很多闪光点，我们不要嫌弃，要因势利导，帮助他们实现梦想。她从学生的实际出发，高扬素质教育大旗，实行特色教育，分层教育，倡导学生自主学习，自主活动，让学生在自主活动中，放手锻炼，自主创新，自我展示，各得其所，从而愉快学习，健康成长。在特色教育中，把具有音体美特长的学生分离出来，择其所长，因材施教，让学生的特长得以充分发挥，使其在自我成功中找到学习的支点和努力的方向；在分层教育中，把文化基础不同的学生，分成阳光班、直播班、普通班，按照高考标准和学业水平测试标准，提出相应的教学目标和设置不同的教学难度，让学生了解自己学习定位，使其在学习的进步中找到自信和明确目标。自主学习，自主活动，旨在培养学生自主创新、自我展示、自我管理能力，全面发展学生，使其走上社会，具有较强的适应生活能力，受益无穷。因此，学校在狠抓课堂常规教学，提升教学质量的同时，积极创建素质教育平台，广泛开展各种学生自主的活动。学校先后成立了“全国阳光青少年体育俱乐部”、“第一步校园戏剧社”、“第一步校园编辑社”等社团组织，开展了学生自主校运会、学生自主篮球赛、“我是90后”服装T台秀、校园集体舞比赛、第四届校园艺术节、青少年科技发明制作航模表演比赛等多种活动。这些社团的创立和活动的开展，为广大学生提供了展示自我，实现价值的平台和机会，使学生感受了成功的快乐，发现了自己的长处，找回了学习的自信。2010年的高考，怀化五中这所“三流”的学校，有三名同学考取了复旦大学、解放军理工大学等名牌大学，二本上线人数创五中校史之最。“桃李不言，下自成蹊”。陶校长以她优雅的气质，特有的人格魅力以及一个现代管理者的智慧，将五中打造得越来越好，五中人为五中有这样一个出色的领导者感到欣慰。

任职一中 调整战略 全面提升——实现人生价值的第三次突破

怀化市一中是一所具有近70年悠久历史的普通高中，2002年挤身省级示范性高级中学行列。然而由于严峻的生源状况，2009年的一中走向低谷：省级学业水平测试没有达到省示范性高中标准。2010年8月，陶继红同志被调到了该校任校长。到达一中后，陶继红与学校领导班子精诚团结，锐意进取，带着怀化人特有的拼搏血性，以昂扬的风貌，汇入到百舸争流的时代大潮。乘浩浩之长风，破涛涛之巨浪，她果断地调整学校战略，全面提升学校品位。她强调学校要外树新形象，内强素质，确保发展持续性。为此，应以师德为首，师训为重，教研为本，管理为纲。她要求找准新航标，以德为本，拓宽育人阳光路。2011年9月14日，国家级课题组专家、教授黄泰山来学校讲学，举行了《学生自我管理，锻造杰出青年》的启动仪式，收到良好效果。学生自主成立的社团有摄影社、电影社、科技社、动漫社、文学社、播音主持社等11个社团组织，定期开展活动，并汇报展示，更好地张扬了个性、锻炼了人才。陶校长更深知教学质量是学校的生命线。她强调教法改革应适应新课改课改精神。为此，学校制定了《怀化一中高效课堂评价方案》《怀化一中分层教学模式实施方案》，确定了《探究有效教学，构建高效课堂》教研月活动实施方案。现在的一中课堂教学，充分体现了以“教会学生学习、主动探究、师生互动”为中心的教学观，真正发挥了学生的主体参与和教师的主导作用。陶校长尤其关注青年教师的成长，她对青年教师提出了“1358”成才目标：一年成长，三年胜任，五年优秀，八年名师。通过师德教育、党性教育，铸就青年教师之“师魂”。通过学习、结对、比武、协作、科研等多种平台，加快青年教师的专业提升。通过新秀型、骨干型、专家型的分层培养，推动青年教师纵深发展。2011年，怀化市一中迎来了高考全面丰收：卿鑫同学（697分，怀化市理科第一名）、尹辉同学（总分1121分：专业+文化分）双双考取清华大学；一本、二本自然上线人数203人，，略高于全省平均水平；三本以上人数约474人，上线率约占86.5%，创造了怀化市一中高考史上最好成绩。湖南省学业水平考试一次性合格率达100%。音、体、美特长教学成绩喜人：2009年高考特长生录取70人，2010年为69人，2011年为105人。

现在，陶校长又把目光投向了国外。2012年3月16日，曼谷大学中国办事处代表来到怀化一中参观访问，并就怀化一中与曼谷大学国际教育交流合作项目进行了洽谈。还准备与美国等高等学校联合组建学校教育国际部。

二十五年，就历史长河而言，弹指一挥间；就普遍概念而言，艰难而漫长；就信仰者而言，幸福而短暂。对陶继红而言，是把最美的青春奉献给山区教育的无怨无悔；是把对教育事业的无限热情演绎成的幸福坚守。二十五年激情燃烧的从教岁月，成就了这只扎根山区教育的金凤凰。