“我的岗位也许很平凡，可是三尺讲台因不懈追求而精彩；我的人生也许平淡，可是青春因甘于奉献而绚烂；我的所得也许微薄，可是园丁因辛勤耕耘而收获桃李满园......”2011年，在桂阳教育基金会和教育局联合举办的“模范教师”先进事迹汇报会上，她的讲述深深地打动了每一位听众。
她就是肖群丽，一名年轻而朴实的女教师，现任教于桂阳县蔡伦中学。19年前，秀外惠中的她走上了三尺讲台，成为桂阳县基层教育队伍中一名普普通通的兵，怀揣着梦想与青春同行。19年后，温润婉约的肖群丽老师已经在全市教育系统崭露头角，在县赛、市赛、省赛中屡获佳绩， 先后获得“优秀共产党员”、“ 优秀教师”、“ 教学能手”等荣誉。这期间，她在追求教育艺术的道路上，历经几多辛酸、几多快乐，演绎了多少病蚌成珠、化蛹成蝶的故事？
用一生去上好每一堂课
从小就向往着三尺讲台的肖群丽在师范三年用心打磨着自己， 1993年，初出茅庐的她代表学校，第一次参加学区的教学比武一举夺魁，从此，她就痴迷上了这三尺讲台的艺术，立志做一名像于漪那样的教育名师。她追寻着这门艺术的灵动与智慧，享受着这片风景的情趣与诗意；体会着探索之路的艰辛与苦涩，也品尝着收获之果的甜蜜与芳香。
名师要如何才能炼成？她把自己投入到学习的大溶炉里，如饥似渴地阅读各类教育教研刊物，积极关注教研教改新动态、新成果。从钱梦龙的“三主四式”到魏书生的“自学六步法”，从窦桂梅的“主题教学”到程红兵的“创新教学”，一个个教育名家成为点燃她课堂教学艺术之光的导师。她还将新的教学理念与教学个性有机融合，把“碰壁——点拨式”、“自主研讨式”“品读鉴赏式”等先进科学的教学模式成功的运用到课堂教学之中。在学习——实践——再学习的反复磨炼中，她的教学技能突飞猛进，多次代表学校参加市县的青年教学比武等活动并屡屡获奖：2002年她设计并执教《石壕吏》一课在桂阳县“初中语文青年教师课堂教学比武”中获一等奖;2005年她设计并执教《邹忌讽齐王纳谏》一课在“课改实验七、八年级语文教学比武”中获县赛一等奖；2007年她设计并执教《成长的烦恼》一课在中学语文“表达与交流”教学比武活动中获县赛一等奖。肖群丽老师没有陶醉在荣誉的光环中，而是时时告诫自己——学而不厌，教而不倦，要用一生的努力，去上好每一堂课。
2010年下期刚开学，她又挑起了代表桂阳县参加郴州市教学比武的重任。为了上好这堂课，多少个晚上她挑灯夜战，查资料、钻教材、编教案、做课件，在电脑前一坐就坐到凌晨一两点。磨课的过程是艰辛的，也是痛苦的。她一次次精心设计教案，一次次信心满满地走上讲台，却又一次次被言辞犀利的评课打击得自信全无，是梦想让她再次扬起自信的风帆。为了最终的赛课能够游刃有余，她把这节课在学校里能上的班级一一上了个遍，然后又带到兄弟学校去磨，下到乡里去磨，上到市里去磨。连她自己也记不清教学设计几易其稿了，只记得光是开头的课堂导入就改了二十几遍。功夫不负有心人，2010年9月，肖群丽老师设计执教的《成长的烦恼》代表桂阳县参加郴州市语文教学比武，勇夺第一，10月份她又代表郴州市参加湖南省“课堂有效教学比赛”，与来自全省各地的教学精英进行了激烈角逐，不负厚望，再次获得全省一等奖第一名。在获奖感言中，她平实地说：“获奖的这堂课结束了，但还有许多的下一堂课在等我开始，对于我来说，每一堂课都是新的开始”。
教改中的弄潮儿
精湛的课堂教学艺术，源自深入的教学研究。在对课堂教学艺术的追求中，肖群丽老师对教学理论的研究与总结也在不断升华，在繁忙的教学之余，她拿起手中的笔，把自己的观察、思考、发现、总结形诸于笔端，写出了一篇篇闪耀着思想火花的教研论文。2007年她撰写的论文《透过“热闹”的公开课审视和反思语文新课改的实施》在第四届全国教育高峰论坛优秀论文评选中获特等奖；2010年，她撰写的子课题研究报告《运用现代信息技术，在语文课堂中实施三维目标，促进潜能发展》为学校省级课题《现代信息技术环境下，实施三维目标，促进“潜能生”发展》的研究作出了重要贡献，该课题荣获省一等奖。学校量才施用，把学校语文教研组和课改小组组长的重担都交给了她。从探索者变成领路人，从身体力行到身先士卒，肖群丽老师发挥着一名年轻共产党员应有的先锋模范作用。
由于多种原因，蔡伦中学近几年来生源参差不齐，老师们想尽了办法，学生学习成绩的提升却收效甚微。为了改变此种现状，2010年，肖群丽老师担任课改组长后，毅然决然带领本校几位年轻老师在学校率先试行课堂学习模式的改革，研究试行“五步递进自主学习”模式，在班级成立学习小组，实行“自主合作探究”学习。其课堂改革的基本策略是对学生进行梯度培养，分类施教，以优带差，以差促优，最终达到均衡发展，全面提高的目的。
改革之初，阻力重重，举步维艰，但是作为课改小组的“领头羊”，肖群丽老师没有妥协、没有退缩，而是迎难而上。为思考如何建立科学高效的小组合作竞争机制，她彻夜辗转反侧；为了培养年轻的课改新成员，她废寝忘食；为了取到课改“真经”，她狠心丢下还在生病发烧的儿子，不远千里远赴岳阳许市中学学习考察。每一堂课，她都要和同事潜心钻研教材，精心设计教案，深入研究学生，反复琢磨教法。 多少个节假日、多少个夜阑人静，当别人正在舞池流连、KTV放歌、在牌桌酣战时，她却安坐于陋室，手不释卷、笔耕不辍......
狂沙吹尽始见金，在各界领导的关心下，通过师生的共同努力，目前，蔡伦中学参与课改的班级初见成效，学生的成绩迅速提升，更可贵的是课改有效提高了学生的综合素质，让学生领略到了探究知识的无穷魅力，课堂成为了师生思维碰撞、情感共鸣、张扬个性的共同舞台。学校课改小组研究试行的“五步递进自主学习”模式被桂阳电视台专题报道，获得了很好的社会反响，也得到了县教育局领导的充分肯定与赞许，肖群丽老师被县教育局教研室聘为兼职教研员。
蚕丝吐尽终不悔
“捧着一颗心来，不带半根草去。“这句在师范时就聆听到的大教育家陶行知的格言深深地烙在了肖群丽老师的心上。十九年来，她把自己的青春与热血奉献给了她深深热爱的基层教育事业与孩子们，用实际行动践行着最初的铮铮誓言。
1992年，刚从师范毕业刚满18岁的肖群丽老师被分配到桂阳县清和乡。因为山区缺年轻教师，她向学区主动申请去该乡最偏僻的芙蓉小学执教，学区主任听了又吃惊又高兴。要知道这个小学地处几十里崎岖的山路外，下雨天山路满是泥泞。而且不是赶圩日就不通车，连买菜都买不着。学校条件简陋，生活艰苦，就连当地老师都不愿呆在那，想着法子往外调呢！可是这位来自县城从小在家里娇生惯养的“娇娇女”却高高兴兴地打上背包就坐上了通往山里颠簸不堪的三轮车。
山里的日子清苦而且寂寞，可是这一切并没有消磨她的斗志，她以百倍的热情踏上了砖泥斑驳的三尺讲台。这里老师太少，教室只有几间，只能采用复式班授课，一、二、三年级都在一个教室上课，语文、数学、音乐、体育、美术一个老师全包干。一节课下来，嗓子直冒烟，一天课下来话都说不出来了。山里娃天真质朴，让人怜爱，可是学习基础太差，她只能挤出自己那一丁点宝贵的休息时间给跟不上的孩子“开小灶”。难得的周末，其他老师都迫不及待地回家了，县城的父母也早早就在家为她准备了一桌丰盛的佳肴想要给她好好补补，她却宁愿留在空旷的学校，为了给孩子们补习功课，她只能一次次让望眼欲穿的父母埋怨。寂静的大山里，伴着阵阵清风，传来的是阵阵清脆悦耳的读书声。山区生活条件实在太艰苦，一人多劳的复式班教学实在太繁重，而她对待工作又实在太拼命，身子骨本来就单薄的她终于病倒了。发着高烧的肖群丽老师还站在讲台上，校长命令她去休息，她却固执地守在教室里，因为学生们马上就要期末统考了，她实在是放心不下。等传来学生在期考中取得优异成绩的好消息时，肖群丽老师却不得不住进了县医院。
花开花落，春来秋去，肖群丽老师守在讲台前，用心灌溉，用爱滋润，讲台下的孩子们一批批茁壮成长，山里娃飞出了大山，而年纪轻轻的她却积劳成疾，不得已一次次住进了医院，让父母心痛得偷偷掉泪。如今，身体虚弱的她虽然没有再当班主任，可是每带一届学生每带一个班，同事、学生、家长总是戏称她是 “副班主任”。学生们有了心事、好朋友闹了别扭找的是她；放学了，静悄悄的校园里还有一间开着门的办公室里传出轻言细语在跟学生谈心的是她；孩子生病不能上学要请个假、孩子在家里跟父母闹矛盾了要向老师求援，家长们打电话找的是她；两个男孩打架了受点小伤，听到消息，丢下饭碗火急火燎跑到医院的还是她......学校里待遇几乎为零，她单薄虚弱的身躯不仅承担着两个班级150多名学生的繁重的语文教学工作，还兼任着学校语文教研组组长、课改小组组长工作，可是从没有人听她喊过一声苦，叫过一声累。教师节上，她和同事们满怀深情地吟诵着：“只要我的幼苗能长成参天大树，我不悔流年把我的青丝染白发；只要我的烛光能把学生的道路照亮，我不惜岁月将我红颜变苍颜......”那情那景，让人生出一份感动，一份敬意！
冰心说：盛开的花，人们只看见它今天的明艳，却看不见它当初的血泪。近年来，肖群丽老师设计的教学案例以及撰写的论文多次荣获县、市、省乃至国家级奖项。其中，《〈春〉的教学设计及反思》在全国“语文新课程优秀教学案例评选”中获二等奖；《〈成长的烦恼〉的教学设计及反思》获省级一等奖；《试析公开课的“热”与常规课的“冷”》在“湖南省教育教学改革发展优秀成果评奖”中获一等奖。所指导学生参加各类征文比赛都取得了优异的成绩，其中，指导学生在第七届“新世纪”杯全国中学生作文大赛中获三等奖；指导学生习作《乌鸦不站树》在中国文联出版社出版的《放飞朝阳》一书中发表；指导学生在“《初中生》伴我同行”征文活动中获省一等奖；指导学生习作《我和我的祖国》获得“湖南省第五届中小学校园文学大赛”一等奖。她本人先后被评为桂阳县“芙蓉百岗明星”、“优秀五星级党员”、“优秀教师”、“教学能手”、“先进个人”，两次受到县委、县政府的嘉奖。沉甸甸的荣誉背后，是肖群丽老师多年来呕心沥血、一步一个脚印的付出。
“三尺讲台是我的工作岗位，精彩课堂是我的人生舞台。人生没有彩排，每一天都是现场直播。为了明天的桃李芬芳，我愿意一辈子站在这三尺讲台，奉献我的光、我的热、我的青春年华！” 让我们用肖群丽老师在事迹汇报会上的结尾作为我们此文的结尾，因为，这既是她的心声流露，更是她的真实写照，桃李不言，下自成蹊，这名年轻女教师的青春之花，绽放在三尺讲台，更绽放在每一名学生、每一个读者的心中......