放学后，整洁的校园里，学生们有的在打球，有的在嬉戏，有的在阅读课外书籍，老师们或现场指导，或参与其中，一派其乐融融、和谐温馨的景象。近日记者在邵阳县第一所农村寄宿制片――小学文昌小学看到的情景。在这所以农村留守儿童为主要生源的学校，孩子们快乐地学习、生活着。孩子们说：“学校是我们温暖的家。”

寝室好风景

走进学生寝室，记者被眼前的景象感动了：地面整洁，床铺整齐，物品摆放有序，简直像军队的营房。地处山区的文昌小学离县城约30公里，有6个班级，有学生305人，其中留守儿童占85%以上。为了给留守家庭提供方便，2006年，学校依靠县财政支持和群众捐资，建成了6间宿舍的两层宿舍楼，为学生免费提供住宿。留守儿童由于父母常年不在身边，管教缺失，在性格、品格上有不少毛病。为此，学校从加强寝室管理入手，由复员军人罗林具体指导、帮孩子们养成纪委严明、服从指挥、讲究卫生、做事认真、注重细节的良好习惯。学位还经常以寝室为单位举办卫生、体育、文艺等方面的比赛，寓教于乐，让孩子们互相学习、互相促进。父母常年在外的刘宁性格有点孤僻，还有些判逆。到学校寄宿后，他不但学会了自己洗衣服，周未还回家照顾爷爷，成了家里的“小主人”。

老师好“妈妈”

对留守学生来说，最痛苦的莫过于父母远隔，亲情缺失。文昌小学失地邮“代管家长”制，让200多名留守学生入校门如入家门，身边无父母，校园有亲人。这些“代管家长”由任课老师担任，他们像父母一样，时刻关心留守学生的学习、生活与情绪变化。“家长”除每天晚上输液守着学生自习与辅导之外，还要陪着他们吃饭、睡觉。如果学生前不见古人了，还会带他们到卫生所去看病。　今年以优异成绩考上初中的刘玲（化名）从小身体不好，有尿床的毛病。两年来，班主任老师陈玉梅几乎每晚都带她睡觉，及时叫醒她上厕所。有一次半夜刘玲上厕所，因头昏不慎摔倒在沟里，受了伤。在陈玉梅老师精心照料下，刘玲毕业时身体基本好了。　去年，陈玉梅老师被评为邵阳县师德模范。　　　

校园好温馨　

“同一片蓝天下，一样温暖的家”。这是贴在留守儿童宿舍墙上的一条标语。文昌小学经常通过举办主题班会、演讲比赛、与城里孩子结对互访等活动，让留守儿童收获快乐、感受温暖。　在党校，孩子们扣子掉了，“家长”会帮着缝上；着凉感冒了，“家长”会指导他们吃药；过生日了，“家长”会组织同学自制礼品，一起送上祝福。孩子们想念父母了，也可以通过学校专设的亲情电话和视频，远方的父母“见面”。　简文彬刚寄宿时，他爷爷很不放心，怕孙子在学校吃不饱会饿瘦。没想到一个月后，孙子放假回家称体重时，比以前还重了2公斤，老人心里乐开了花。　关爱留守儿童，不仅要给孩子温暖，也要让他们学得更好。去年，文昌小学在县、乡会考中，6门课拿了两个全县第一、3个第二、1个第三，居全县首位。老师高兴，家长们更欢天喜地。