她喜欢问学生一个问题，一张很普通的白纸，连续对折N次以后，厚度是多少。 

有学生答：“老师，厚度趋向于无穷大。”她笑笑：“你真棒，老师想说的是，这厚度代表着我们之间的爱......” 

她叫文海燕，益阳市一中高中语文教师。 

赏识学生，给他们飞翔的翅膀 

挑战无处不在。2002年9月，通过公开考选进入市一中的文海燕，被学校安排担任艺术生班班主任。 

艺术生文化基础相对来说要弱一些，加上平时散漫自由惯了，难于管理。怎样把他们的心凝聚在一起，文海燕一直在思考着。 

机会悄无声息中来了，学校举行广播操比赛。“艺术生如果比不过人家普通班，人家会用什么样的眼光看我们。同学们，是你们亮出自己的时候了……”文海燕对学生使用了激将法。 

这一招还真起效，学生练得比任何一个班都认真。比赛时，他们获得了全校唯一的一个特等奖。“同学们，舞台上你们表现真棒。”话语一转，她接着说，“人生就像一个舞台，老师希望你们学习、生活中也同样精彩。” 

赏识学生，给予他们最多的尊重，是文海燕教学中用得最多的法宝。每周一次班级汇报演出，每月一次学生书画作品展览，嫌这些还不够，她还给学生写公开信。她总是能够找出他们那么多的优点，然后一一放大，学生变得自信满满。 

一声妈妈，那是对她最高的奖赏 

文海燕很喜欢冰心女士的一句话。“有了爱，便有了一切；有了爱，才有了教育的先机。” 

这句话，已经内化成她的自觉行动。对学生，她倾注了满腔的爱。 

2009年12月的一个晚上，文海燕感冒了正躺在床上休息。床头柜上的手机响了，是班上一位学生打来的，说小磊不见了。 

小磊母亲前段时间不幸去世，这个孩子性格又比较孤僻，该不会出什么事儿吧？她挣扎着爬起来，披上一件大衣就往外走。 

冬天的风，刀子一样割着人的脸，她冷得直打哆嗦。找遍了校园，终于在操场的一个角落里找到了小磊，正低低地哭泣着。这天，是小磊母亲去世后的第一百天。 

她不知道用怎样的言语来安慰这个孩子，只是抱紧他的肩膀，轻轻拍打着他的后背，任他在自己的肩头呜咽。 

等孩子哭够了，她才柔柔地说， “孩子，妈妈不在了，你还有老师，还有那么多爱你的同学，勇敢地往前走……” 

第二天，小磊悄悄递给她一张写满字的纸条：“文妈妈，谢谢您……”一声妈妈，那是对她最高的奖赏。 

每年的中秋节，她都会陪不能回家的学生一起过。一块月饼，一些花生、石榴等，这些都成了他们心中最温馨的记忆。 

她为学生付出了许多心血，陪伴女儿的时间却很少，正上初一的女儿挺羡慕妈妈的这些学生，“妈妈，我一定要考到市一中，当您的学生。”  

在一次演讲中，文海燕这样说，“从我们被唤作老师的第一天开始，我们就时刻准备着，摘下我们的翅膀，送给你飞翔。”她做到了。