涟源市茅塘镇下辖25个自然村，3余万人，在八十年代末，茅塘人发扬吃苦耐劳、敢闯敢拼的茅塘精神，走南闯北，开创了一条致富之路，但与此同时却将对孩子的教育重担放到了爷爷奶奶、外公外婆肩上或托付给老师。茅塘镇有中小学生3000来人，留守儿童占学生人数的60%。因此留守儿童的健康成长，关系着家庭的幸福、社会的稳定和民族的未来。近十年来茅塘镇中心学校在关注是留守儿童的健康成长进行方面做了积极探索和实践，取得了一定成效。他们的主要经验做法是：

一、依托政府主导，建立长效机制。 从2005年开始茅塘镇中心学校就将解决留守儿童问题向党委、政府做了详尽汇报，并在工作中探索建立了“党政统筹、部门联动、学校为主、家庭尽责、社会参与、儿童为本”的“六位一体”留守儿童教育管护长效机制。党政统筹，就是把留守儿童教育管护工作纳入镇经济社会发展的总体规划和党委政府工作的重要任务，成立了由党委书记任组长的留守儿童工作领导小组，制定了五年规划和分年度工作计划，出台了一系列政策和经费保障机制。部门联动，就是组织各个部门开展“履行工作职责，服务留守儿童”活动，实行留守儿童教育管护工作单项考核。学校为主，就是使留守儿童教育管护工作成为义务教育工作的拓展与延伸，学校围绕这一工作来拓展领域、延伸链条。家庭尽责，就是组织家长参加培训，签订家长、监护人、代理家长三方协议书，增强家长和监护人的责任意识。社会参与，就是通过推行代理家长制度、开展志愿服务活动等方式，动员社会各方面力量参与到关爱留守儿童工作中来。儿童为本，就是坚持以留守儿童为工作主体，尊重留守儿童成长规律，避免把留守儿童标签化、问题化、弱势化，培育和引导留守儿童成为自强儿童。

二、培育三支队伍，构建管护网络一是建立学校留守儿童教育管护队伍。一是从在职教师中遴选组建了一支年富力强、富有爱心的生活管理和专业辅导教师队伍，为留守儿童搞好学校的课外活动、生活服务与管理。二是建立代理家长队伍。组织全镇167名教师，通过“1+1”的形式与留守儿童结对子，担当代理家长，弥补留守儿童在情感交流、生活抚育、教育管护方面的缺位。三是建立留守儿童教育管护专家队伍。发挥专家的力量，提升留守儿童工作科学化、规范化水平，为留守儿童工作实践提供了理论指导。通过建立三支队伍，构建起留守儿童的学校管护、代理帮护、家庭监护和社会呵护网络，使留守儿童“心有人爱、身有人护、难有人帮”。

三、创办寄宿学校，提供留守儿童教育的基础条件。创建农村九年制寄宿学校，让留守儿童能够到学校寄宿，在亲情缺失的情况下，有更多时间接受老师的精心教育和照顾，是解决留守儿童教育问题的基本条件之一。茅塘镇中心学校于2004年提出建设九年制寄宿学校的设想，2005年通过自筹资金100余万元建设好学生综合楼和学生公寓，完善了内部设施，可容纳1000余学生开餐，可容纳800学生住宿，为留守儿童提供了寄宿条件。到2006年下学期，学生公寓入住留守儿童500人，有效地解决了留守儿童学习期间放学后无人管理易沾染上坏习气的问题。事实证明，创办农村九年制寄宿学校使学生舒心、家长放心，为加强留守儿童教育提供了良好的基础条件。

四、开办家长培训班，配备留守儿童教育的师资力量。 留守儿童是一个特殊的群体，教育必须有特定的师资力量作保障。茅塘中心校在试点研究、取得大量第一手资料和经验的基础上，组织有经验的教师编印了包括公共篇、社会篇、教师篇、家长篇、学生篇等五个部分的校本培训教材，并成立了“留守儿童家长学校”，旨在指导家长和教师做好留守儿童的教育工作，引导留守儿童正确对待自己的处境，走上正确学习和健康生活道路。到目前为止，“留守儿童家长学校”向家长发放教材200余套，培训家长200余人次，有效地提高了家长的家庭教育能力。正如家长这样评价：“留守儿童家长学校”为茅塘们留守儿童家长创造了怎样正确教育孩子的机会和条件。以前认为养大孙子就行了，哪想那么多。这次可让茅塘长见识了，以后要多想办法引导好孙子。与此同时，茅塘校还致力于请专家学者培训教师，使学校教师队伍不断提高教育留守儿童的水平。

五、开辟“心灵驿站”，强化留守儿童教育的精神支撑。 农村留守儿童之所以表现出的一些不健康状态，主要是心理的原因。茅塘中心校把心理健康教育作为德育教育的一个重要内容，在学校建立了一支心理辅导骨干教师队伍，通过“心灵驿站”开设“关爱生命”心理健康教育课程、心理辅导讲座、心理交流等，加强对未成年人特别是留守儿童的引导，帮助他们正确认识困难和挫折，给他们一个倾诉心声的地方。留守儿童心灵驿站开通以来，共有20余位教师参与了心理咨询活动，有近两200人次的留守儿童接受了心理咨询，让留守儿童有了一个倾吐心声的地方。一些厌学、情绪不稳定的留守儿童通过谈心，走出了心理阴影，走上了健康成长的道路，避免了极端恶性事件的发生。

六、打造活动中心，构建留守儿童教育的社会平台。 为了让孩子们接近社会、了解社会、融入社会，开阔视野，增长见识，成立了茅塘镇中心学校留守儿童教育成长中心，中心通过多方筹资30余万元在中心设有阅览室、亲情接待室、保健室、心理咨询室，与电信公司牵手配置亲情电话等，配备了专职的生活管理和心理辅导老师，真正把学校建成了“校园、家园、乐园”。留守儿童经常到中心参加活动。依托石门社区建设留守儿童校外活动中心，使留守儿童的校外活动有归属、有平台、有专人管理。同时还配套建立家庭教育服务指导中心和各类家长学校3所。留守儿童社区活动中心成立以后，先后接待留守儿童100余人次，聘请社会知名或成功人士为留守儿童讲座10余次，起到了教育人、引导人、熏陶人的良好效果。