认真练习毛笔字的小学生们

随着电脑和互联网的普及，上网已成为许多孩子极度依赖的休闲、娱乐、交流方式。会打字、不会写字；擅长网络交流，害怕面对面聊天；习惯复制、粘贴，放弃自主思考等现象迅速蔓延。N年后，还有多少人能想起灿烂辉煌的中华五千年文明。

每天20分钟广播，声声入耳 “弟子规，圣人训；首孝悌，次谨信……”每天中午学生们吃完饭后，安化县东坪镇完小的广播都会为孩子们播放20分钟《弟子规》。“《弟子规》虽然是清代流传下来教育孩子的读本，但教育界通过实验证明，每天朗诵不仅有利于孩子熟悉传统文化，还有助于提高他们的记忆能力。”校长廖耀南说。东坪完小推行《弟子规》教育，主要目的是让孩子们多了解传统文化，从小培养他们一些良好习惯。 

调查显示，目前安化县的农村孩子大部分是留守儿童。不少城区儿童也因父母工作繁忙，疏于管理。于是，上网成为大部分孩子打发时间的方式。网络冲击对孩子们成长产生的影响受到了家长们广泛关注。“我儿子现在上小学三年级，虽然平常我管得很严，坚决不让他玩网络游戏，也控制他接触电脑的时间。但是，在班里，网络游戏比学习成绩更容易成为大家交流的话题。我让儿子放学后在家练书法，还被一些同学笑话。”东坪镇居民黄友生遇到的难题，也是很多家长的心病。第二课堂又“火”起来了 

不少家长表示，希望学校能够采取措施，提高孩子们健康学习的兴趣。“让孩子们多接受传统文化的熏陶，总比让他们去追求时髦，沉溺于虚拟世界要好。”廖耀南一句话说出了大多数家长们的心声。东坪完小在督促孩子们学习《弟子规》的同时，还定期举行作文、书法比赛等，激发孩子学习传统文化的热情。而这些措施，大大促进了学生身心的健康发展，也得到了学校家长委员会的支持。 

为更多、更好的培养孩子们对传统文化的爱好，安化县民营学校——江英学校更是开设了舞蹈、美术、声乐、器乐、武术、文学等特长班，引导孩子们积极参与。该校把每天的第八节课用作特长培训，让孩子们选择自己喜欢的项目，并在老师的指导下，逐渐培养出自己的特长。健康引导，有益未来 

开设传统文化课固然有利于孩子们学习，但是否变相增加了他们的学习压力？在考虑开设传统文化课之前，江英学校董事长谢仁和组织老师们进行了论证。最后大家达成一致：中小学生年龄小，对很多事物都是被动接受，与其让他们有时间去接受网络的不良影响，不如用来培养特长。 

东坪完小和江英学校的实践证明，让孩子们更多地受到传统文化的熏陶，显然不会让他们不堪重负，而是更加有利于他们的身心成长。两所学校的成功模式，也得到了安化县教育局的认可。目前，该局正在把加强传统教育的经验在全县推广。