孩子早晚要离开父母，独立面对生活中的风风雨雨，家长不可能陪伴孩子一辈子。因此，为了使孩子将来顺利步入社会，成为一个能自理、自立的人，有必要让孩子从自我服务做起，从而训练自己的手脚，训练自己的大脑。

一、摒弃依赖思想

孩子长大了，自己的事情就要让孩子自己去做，家长不能事事都像对待婴儿那样替孩子包办，不能让孩子养成依赖的思想。告诉孩子劳动能锻炼人，劳动会使人变得更聪明。其实有一些事情孩子完全可以自己学着做，只是因为家长包办惯了，才让孩子产生了依赖感，变得懒惰，不想做，也不会做了。

二、适时鼓励支持

一些孩子在开始独立做事的时候，可能会不尽如人意，在父母看来是不合格的，此时一定不要忙着指责、纠正不足之处，而应该先表扬孩子勤快、爱劳动、会动手动脑做事情了，然后态度和蔼地指出有哪些地方做得不对，需要怎样改进，决不能一看孩子没做好就气恼，不让孩子做，甚至自己亲自动手，帮孩子做。这会限制孩子，使孩子的潜能得不到迅速发展。

三、掌握年龄特点

不同年龄段的孩子应安排不同的学习或训练内容。年龄小的孩子应学会做一些最基本的事情，自己穿衣服、洗脸等；大一些的孩子，可以学学铺床、叠被子、整理床铺、刷自己的鞋子、整理自己的学习用品、整理自己的书架等。安排孩子做事情，时间不要过长，要量力、适度。另外，培养孩子的动手动脑能力，让孩子在课余时间学习弹琴、练习绘画，对提高孩子的智力也大有好处，孩子能在接受艺术熏陶的同时，锻炼巧手，启迪智慧。总之，培养心灵手巧的孩子，需要家长在多样的生活实践中锻炼孩子，这样，孩子的双手才能变得灵巧，孩子的智力才能得到充分的开发。

四、方法特别重要

孩子第一次做事情肯定会遇到困难，甚至不知所措，这时侯家长要耐心地指导，教孩子掌握方法。尤其是在第一次使用剪子、小刀、针的时候，告诉孩子使用技巧，增强孩子的自信心。不能看孩子做不好，有一定的危险就自己代劳，不能怕麻烦，要手把手的教，再反复训练几次，孩子就能掌握使用技巧了。如使用筷子，不能因为孩子不会用，就继续让孩子用勺子吃饭。其他的事情也是如此，开始的时候帮一帮，教一教，试着做几次，孩子基本就能学会诸如穿衣服、系鞋带、洗脸、刷牙、叠衣服、收拾房间这样的事，孩子也会变得越来越灵巧，越来越聪颖。