她，怀揣着一颗对教育事业无限热爱的火热之心，辛勤耕耘，一丝不苟地完成教书育人的每一个细节；她，凭借勇气和智慧，矢志不渝，一步一步地实现自己的教育理想；她，抛弃都市繁华的生活，带着满腔的热情和爱心，毅然决然地从“芷江师范”毕业后主动申请到自己的家乡------杨村乡中心小学从教。她亲眼目睹家乡人民没有文化的苦处，于是她坚定一个信念，为家乡的教育做出贡献。她，就是现在正清路小学的教导主任周金美老师。
她出生于鹤城区杨村乡的一个小山村，父母亲都是勤劳而善良的农民，是父母给了她厚道的心性和勤奋的品质。在家里，她是父母的好女儿；在学校，她一直是一位品学兼优的好学生，是同学们学习的好榜样。山村人民没有文化的苦处，使得她暗下决心：长大了，一定要当一名山村孩子的好老师，为家乡的教育事业奋斗终身！1989年6月，她以优异的成绩毕业于湖南省芷江师范，从此，她的教育教学生涯拉开了序幕。
师范毕业后，她如愿以偿地被分配到了杨村中心小学任教，杨村中心小学也就是现在的怀化市正清路小学。这里是她的母校，曾有过她童年的欢笑。而今，她又要在这块土地上辛勤耕耘，以实现自己远大的理想，这是多么令人激动的事情啊！一种为振兴家乡的教育事业的责任心促使她不断探索，一步一步成长。从学科带头人、骨干教师到教研员、教导主任，她是通过自己艰辛的努力而走过来的。荣誉和掌声使周金美更加自信，因此，她所取得的成绩可谓是硕果累累。
二十年来，她每天早出晚归，步履匆匆，风里来，雨里去，随处可见她那忙碌的身影。在政治上，该同志热爱祖国，坚持党的基本路线，拥护中国共产党的领导，努力实践三个代表重要思想，遵守国家法律法规和规章制度，忠诚党和人民的教育事业，能模范履行职责。在工作上，她勤勤恳恳，乐于奉献。从不计较个人得失，勇挑工作上的重担，开拓进取，与时俱进。有人曾对她说：“就凭你的工作能力和一股实干精神，到城里小学去应聘，一定会成功的”。可她却说：“不，我的根在这里，这里的孩子离不开我”。眼看着学校的老师一批批地调走，她却丝毫也没动摇过，在这里一呆就是二十年。
在教学工作中，该同志能全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，始终实践着“学高为师，身正为范”的信条，求实、创新、严谨、扎实地开展着教学工作。她不仅教学理念新，而且还能认真钻研教材，把握教学重难点，精心设计教学过程，力争做到“一课一得”。她总是能善于发现学生身上的闪光点，并掌握好恰当的教育时机，提高整个班集体的素质。她师德高尚，关心爱护学生，从不体罚和变相体罚学生。尤其注重学生的全面发展，坚持教育创新，每次都能高质量地完成自己的教学任务。她所带的班级在期末水平测试中总是名列同年级之首，及格率100%，优秀率80%以上，人均90分以上，为我校的教学工作做出了巨大的贡献，也得到了广大师生及家长的一致好评。
爱，是教师必备的情感基础。周金美老师把对学生的爱作为自己的政治责任、职业道德。该同志在担任班主任工作时，特别注意协调和科任教师之间的关系，在她身上体现着集体主义思想的完美。凡和她搭班的老师，都有着同样的感受，即轻松又愉快。对待学生，特别是学困生，更是全身心地给予关心和爱护。1995年下期，她接任二（1）班班主任。该班是全校调皮生最多的一个班，原班主任老师在心力交瘁的情况下请求换人。学校经过多方面考虑，让她接任了这个班的班主任。接手这个班后，她把全部的爱倾注到了孩子们的身上。该班有一个叫张文的学生，对学习不感兴趣，贪玩、好吃，还经常随意地旷课、迟到、早退。为了满足吃的欲望，不是偷家里的钱，就是偷同学的钱。事发后，父亲打，母亲护，闹得不可开交。但他丝毫没有悔改之意，学校领导也曾多次做工作，却仍不见效。面对这样的学生，周老师没有畏难情绪。她决心以张文为突破口，以点带面。在一次集体劳动中，张文同学不怕苦不怕累，当着新班主任老师的面格外“卖劲”，周老师暗自高兴，这是张文同学向班主任发出想进步的信号。在劳动总结时，周老师特意表扬了他。并利用课余时间，常找他谈心，告诉他老师期待着他的进步，愿意与他交朋友。慢慢地，张文同学有了改正缺点的迹象。周老师趁热打铁，指定他担任小组长，以示对他的信任。张文同学深受感动，更坚定了做个好学生的信心。他一改过去的恶习，遵守校纪校规，学习专心致志，勤学好问，最感人的是在几次生病的情况下，依然坚持到校上课。张文同学的转化，带动了同班一批后进生，使班上整体进步，班风、学风发生了根本好转。该班期末被评为“校优秀班集体”，由原来的差班变成了好班。 勤，由爱而生，是爱的具体行为表现。在教育教学工作中，她是一个勤快人。为了做好后进生的转化工作，她经常苦口婆心、不厌其烦地启发开导学生，帮助学生提高思想认识，改掉不良习惯。在她的帮助下，姚世伍同学戒了烟，曾亮同学与后妈搞好了关系，脸上露出了少见的笑容。她不仅口勤，而且还手勤、腿勤，用自己的双手和双腿，架起了一座师生友谊的桥梁，沟通了家长和老师的联系，受到了学生和家长的一致好评。
严，是爱的继续和升华，严中有爱，爱中有严。周老师的另一个特点就是“严”，周老师对学生的严，具体体现在两个方面。一是从严律己，以身作则，为人师表。要求学生做到的，自己首先做到；要求学生不做的，自己首先不做。比如要求学生不迟到、不旷课，她自己就从不迟到和缺课。1996年，她丈夫长驻贵州经营木材，3岁小孩正上幼儿园。每天早上，她总是天不亮就起床，整理好家务后，急忙把孩子送入幼儿园，然后小跑着赶到学校。尽管是小跑，也要40多分钟才能赶到学校，可她从来也没迟到过。每当她一脸汗水站在讲台上时，常常让学生感动不已，求知欲望也更强了。学生们常说：“周老师为我们呕心沥血，我们没有理由不好好学习，那样的话，我们还算个人吗？”那一年，周老师所教的六（4）班数学，人平94.5分，及格率100%，优秀率83%，名列全学区同年级组第一名。从教二十年来，她给自己提出了八字标准：“端庄、文明、活泼、好学”时时处处做学生的楷模。二是从严律生。在日常教学中，周老师非常注意突出对学生的思想教育，把对学生的思想品德教育贯穿于整个教育教学过程之中，坚持用《小学生日常行为规范》和《小学生守则》要求学生，规范学生的行为。严格规范的管理，自然形成了良好的班纪班风，她所带的班级成为全校的一面旗帜。
无论何时何地，周老师的心里始终装着学生。在她孩子4岁那年，有一天晚上，孩子由于发高烧住进了医院，她爱人又出差在外，一个晚上就她一人照顾孩子打吊瓶。第二天早上，孩子的奶奶匆忙赶来了，她交待了几句，就想赶着去上班。这时，孩子哭了，边哭边说：“妈妈，你今天不去上班，陪陪我，好吗？”，周老师心里也酸酸的：“孩子，你有奶奶照顾，妈妈班上的学生还等着我去上课呢，听话啊！”孩子不乐意了，哭着说：“妈妈，你是不是不爱我？你不是我妈妈。”就这样，在孩子的哭声中，她依然到校工作。现在每当说起这件事，她的眼睛还是红红的。坦言：自己不是一个好妈妈，但无愧于学生，无愧于教师这个光荣的称号。
情感是人世间最真挚、最美好的东西。正是因为有了纯洁的师生情，才使得教育活动收到春风化雨、润物无声的效果。周老师所任教过的学生，对她也充满感情。每到教师节这天，她的学生都会给她送上一束鲜花、一张贺卡。捧着孩子们送上的鲜花，读着孩子们诚挚的祝福，她流泪了。她想：自己只不过是用单薄的身子背了几回生病的孩子，用微薄的工资给他们添置了一些学习用品，利用休息时间给他们补了课，平时多和他们相处了一些时间而已，这些都是自己应尽的职责呀。可是学生们却把这当成了他们一生中最值得留念的东西。学生们不管走到哪里，都忘不了他们的周老师。打个电话，来封信，或跑来看看她，，无不倾诉着孩子们对老师的思念之情。
一份耕耘，一份收获。二十年来，由于工作成绩突出，她先后被评为区、市级“优秀教师”、“优秀班主任”、“优秀团干”和“三八红旗手”。所写的《在数学教学中重视创新意识的培养》已被人民出版社出版的《中华教育论坛》第八期刊用，并荣获国家级论文评比一等奖；《梦中的铃声----儿童考试焦虑心理的辅导与教育》、《学校开展心理健康教育的途径和方法》两篇论文荣获省级论文评比一等奖，国家级论文评比优秀奖。另有多篇论文荣获省、市、区级论文评比一、二、三等奖。她教学能力也相当突出，曾多次代表学校参加市、区级教学比武活动。先后荣获“盈口区数学教学比武一等奖”、“原怀化市数学教学比武一等奖”、“原怀化市数学教学比武二等奖”、“鹤城区首届校级领导上课比武活动一等奖”等。也曾多次辅导学生参加区、市级举办的小学数学奥赛，获奖人数达100多人次，她也多次被评为小学数学竞赛优秀辅导员。
更难得的是，她除了搞好自己的本职工作外，还积极热情地帮助指导其他老师搞好教学工作。她与同事们互相学习，互相帮助，取长补短，共同为繁荣杨村的教育事业而努力奋斗着。自从担任了教导主任，她能够大胆创新地开展工作，发扬求真务实的精神，认真贯彻执行教育方针，以身作则，身先垂范，长时间地坚持随堂听课，督导教育教学工作。由于她具有较好的群众基础，善于团结同志，所以她所主管的教研教改工作成绩显著，2008年度被评为鹤城区教育科研先进单位。2008年9月，她主持的市级课题《农村小学生心理障碍成因及对策的研究》申报成功。2008年10月至2009年7月，她带领着课题组的老师们已圆满地完成了第一阶段的研究任务。
总之，二十年的教学生涯中，她工作勤奋，求真务实，任劳任怨，在各项工作中都能自觉起模范带头作用，是我校全体教师公认的学习榜样。她不仅教学成绩突出，教导处的工作也做的有声有色，曾多次受到上级有关部门的表彰。由于她各方面都很出色，得到了广大师生和上级主管领导的一致认可和好评，2009年度被评为怀化市优秀教师。