临武县“十一五”家庭教育工作自评报告
近年来，在上级有关部门的精心指导下，县妇联协调、组织县教育局等有关职能部门相互配合，认真贯彻实施《临武县家庭教育工作“十一五”规划》，以促进儿童身心健康成长为目标，以实现儿童发展纲要规划和“十一五”家教计划目标为重点，以提高家长素质为主线，以特色活动为载体，采取得力有效的措施，全面深入地开展家庭教育工作，并取得了一定的成效。现将我县家庭教育近两年来“十一五”计划实施情况报告如下：
一、我县家庭教育“十一五”规划目标实施情况
(一)各类家长学校办校达标率较高。
我县现有各类家长学校42所。评估期间，我县在城镇、农村各类家长学校中，按办学质量好中差各抽1-2所家长学校发放家长学校达标自查评估表，要求由各类家长学校认真填写自评表格，严格按要求打分进行自评。结果显示大部分家长学校办学正规、各项制度健全。自评分达到60分以上的有39所，达标率为93% 。达标省示范性家长学校1所、市示范性家长学校4所。
(二)家长家庭教育知识知晓率达到规划要求。
目前，全县平均每年有3106对新人登记结婚，其中有 2578对新婚夫妇参加婚育学校的学习，占新婚夫妇总数的83%。另外全县平均每年孕妇有3200人，参与学习的有3022人，占孕妇总人数的94.4%。每年还有3万人左右的0—18岁儿童家长参与学习，占家长总数的75%。评估期间，对部分0—18岁儿童家长家庭教育知识知晓情况进行了问卷调查，有2000人参加问卷测查，其中1900人了解家庭教育知识较多，问卷测评60分以上，家长知识知晓率为95%。
二、实施规划的具体措施和成绩
（一）党委政府重视，部门相互协作，家庭教育形成齐抓共管的新格局。
“十一五”期间，在县委和县政府的重视下，我县家庭教育的领导机制、工作机制进一步完善，形成党委领导、政府支持、文明办指导、妇联牵头、部门配合、社会参与、共同指导的社会化、开放式的工作格局，成立了县家庭教育领导小组；制定了《临武县家庭教育“十一五”规划》和《临武县家庭教育“十一五”计划实施方案》，明确了家庭教育发展中长期目标；结合《临武县儿童发展规划（2001—2010）》的实施，把家庭教育纳入了儿童发展规划监测评估总体框架之中，进一步落实了责任签约制、监测评估机制、表彰激励机制及年终目标管理考核制。各职能部门和县妇儿工委签定目标管理责任书，明确职责，落实任务，强化了家庭教育的政府行为。教育部门把家庭教育纳入教育发展总体规划和对学校的年终督导评估之中，各级各类学校举办家长学校的管理逐步完善，家庭教育工作做到有计划、有教材、有经费、有总结，“合格家长学校”成为评选“示范家长学校”的必要条件。
（二）各职能部门认真组织实施家庭教育“十一五”计划。
我县家庭教育以教育宣传为主线，不断创新家教工作的形式和内容。充分利用家长学校、农村妇女学校、婚育学校等阵地，运用广播、电视、讲座、发放家教资料、设置家教宣传栏等群众喜闻乐见、通俗易懂的形式向广大家长进行家教科学知识的宣传普及。家长学校主要是采取举办家长学习班集中辅导、定期召开家长座谈会、电视讲座、放录像、家庭教育报告会、家访等不同形式，灵活多样地向广大家长传授正确教育子女的方法，老师和家长通过座谈、互相交流，达到了共同探讨在新形势下如何教育好孩子的方法、经验，提高了家教水平。
1.县教育局认真实施家教“十一五”计划，以家长学校为主体积极开展家教工作。一是每学期由年级组长根据本年级学生特点拟定家教主题，给家长进行一次家教辅导；二是学校每学期由学校领导主持召开一次全校家长会，各班根据实际，邀请家长代表发言、班主任代表发言等，广泛交流教育经验；三是学校结合校风班风建设和后进生转化情况定期或不定期召开后进生家长会，有针对性地对后进生家长辅导，加强沟通，形成德育合力；四是订发《家教知识读本》、《父母必读》等报刊杂志供家长自学，帮助家长提高家教水平；五是采取“请进来，走出去”的办法进行教学，要求家长回校访问，跟踪了解孩子的思想动态、学习与身体情况，及时商讨教育子女的办法；六是家长学校本着“一切为了孩子”的宗旨，开展了家长开放日、亲子活动、优秀家长表彰活动，授予“好爸爸、“好妈妈”、“助教功勋奖”等荣誉称号。同时，还要求班主任、科任教师勤去家访，到学生家里进行家教辅导。七是通力合作，发挥三位一体的网络育人作用。一方面，学校定期邀请法制副校长等到校举办专题讲座，对学生进行世界观、人生观、价值观、社会道德教育以及安全、文明、守纪教育，使学生从小懂得做人的道理。另一方面，发挥家长对子女的学习、生活的监督作用，邀请家长来学校访问后，认真听取他们的反映意见，教育学生“在家里做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好儿童。”同时教育、监督学生养成的良好行为。
2.县妇联以活动为载体，组织丰富多彩、形式多样的家教活动，把家教知识以喜闻乐见的形式传播给广大家长。一是广泛开展创建“五好文明家庭”活动、开展“不让黄赌毒进我家”、“卫生进村居，健康在家园”的家庭活动，开展评选优秀学习型家庭活动，营造良好家庭环境。2008年9月，县文明办、县妇联联合开展“和美家庭”、“和美社区”、“和美村庄”评选活动，评出36户和美家庭；二是联合教育局、电视台等部门开展“争做合格父母、培养合格人才”的“双合格”家庭教育宣传实践活动。如县妇联2008年4月在城关完小、城关镇中心小学、西城小学、县幼儿园、一中、二中邀请国内知名专家程奇，举办了三场“将成功传给下一代”为主题的家庭教育座谈会，传播了先进的家庭教育理念、科学教育方式方法。香花岭完小家长学校邀请教育心理教授专家，面向学生家长，讲座《如何开发孩子潜能》及《如何帮助孩子成长》，并系统讲授《为了孩子的健康成长》这本校本课程。2008年6月6日,县妇联联合县人口计生委、县教育局开展的“关爱女孩、关注成长”为主题的家庭教育活动。这些活动均以“为国教子、以德育人”为主题，以更新家长家庭教育观、生育观，传播家庭教育科学知识和方法为重点，突出家长和孩子共同学习,共同进步,指导和帮助家长提高自身素质，提升家庭教育水平。三是开展家庭教育知识竞赛。为响应全国妇联的“家庭道德教育宣传实践月”的活动，联合县教育局印发了《关于开展“家庭道德教育宣传实践月”活动的通知》发至各乡（镇）妇联、乡镇中小学。要求各家长学校积极组织广大家长认真学习《“双合格”小学生家庭教育应知应会知识》。通过这次活动，广大家长掌握了一定的家庭教育知识，认识到：父亲和母亲也如同教师一样是教育者，家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊的重要作用。
3.县计生委能认真按“规划”要求，做好全县婚育学校和婚育分校的建立和健全。全县设有1个婚育学校22个计生婚育分校。婚育学校主要负责新婚期知识教育，婚育分校主要负责孕前知识，育儿知识和更年期知识教育，定时开展婚育知识的传授和培训工作，使新婚夫妇、孕妇掌握了一定的家庭教育知识，为教导孩子成长奠定了一些基础。2008年联合县计生委在全县开展了婚育新风进万家活动，有2560对新婚夫妇参加了新婚知识、孕期知识培训。2008年，县妇儿工委下发了《临武县免费婚前医学检查及出生缺陷干预实施方案》，以向公民提供免费和优质的婚前、孕前保健服务，在全社会大力倡导为家庭负责、为后代负责、为社会负责的良好风尚。县计生委利用网络健全的优势，深入群众家庭，面对面地向已婚育龄群众及其亲属宣传优生优育优教的意义和内容，发放优生优育优教宣传资料近千份。
4.县关工委积极发挥职能作用，帮教助教学生德育工作。近年来，关心下一代工作委员会为家庭教育做了大量的工作。一是充分发挥“五老”志愿者的作用，“五老”志愿者在开展“十个一”活动和“老少共建文明”活动中，所取得的成绩效果明显，据不完全统计，2008年为青少年办好事、实事、难事82件。全县4万多名中小学生中75%以上的参加了活动，做好事近10万多件（次）。二是组成讲师团，传授革命传统。临武县关工委于2008年组成讲师团，先后到学校、机关、农村共举行12场报告会，受教育人数达2万人（次）。三是聘任校外辅导员，美德教育进校园。在2008年5月应急知识宣传月中，县关工委聘请消防中队、交警大队，深入全县30多所农村小学开展交通安全知识宣讲活动。宣传内容为校园自然灾害事故救护、交通事故的预防、拥挤踩踏事故预防等8大类知识，涵盖了师生学习生活的方方面面。宣讲员通过组织观看宣传展板、安全教育影片、分析儿童交通事故典型案例等形式，帮助孩子们形成安全出行意识，养成遵守交通规则的习惯，为农村留守儿童安全出行筑牢防线。
(三)推广典型，充分发挥榜样的示范带动作用。
2008年，各级妇联联合教育局结合“五好文明家庭”创建、“优秀学习型家庭”创建、“美德在农家”等活动，组织好家长、好母亲、示范家长学校、优秀家庭教育工作者等评选表彰活动。如：双溪乡家长学校、香花岭完小表彰了家教先进个人12名，好家长50名，好孩子80名，通过表彰先进、树立典型，使广大家庭、学校学有榜样，做有目标，发挥了典型的示范引导作用，促进先进家庭教育理念和科学知识的广泛传播。通过这些活动的开展使家长不同程度地掌握了家教知识。
三、存在的问题和建议
“十一五”期间，临武县家庭教育工作在各有关部门的精心指导和大力支持下，取得了可喜的成绩，受到了社会的广泛好评，不仅成为教育工作的一个重要组成部分，也是争创文明城区、构建和谐社会的重要内容之一。但是经过自查我们也发现存在少数家长意识不强、家教经费不足、家教队伍有待加强等一些困难和问题。在今后的工作中我们将从以下五个方面努力。
（一）努力推进家庭教育法制化
建议将家庭教育工作列入各级党委、政府的考核目标，纳入议事日程，纳入本地精神文明规划和精神文明表彰序列中。通过立法，解决基层工作单位工作关系不顺、职责难以履行存在的一些随意性现象。
（二）家庭教育纳入政府公共服务项目之中
家庭教育是一项涉及千家万户、社会性较强的事业，家庭教育工作做得好与坏，直接关系到政府在人民群众中的公众形象。随着社会文明程度的提高和经济条件的改善，家庭教育有必要纳入政府的视线之中。因此，建议县政府对家庭教育工作从编制、经费、机制上给予支持，按常住人口每人不少于一元的标准，由政府财政列出专项资金用于家庭教育事业指导和管理，同时还要努力形成政府投入一点、社会筹措一点、个人出一点的机制，解决推动家庭教育事业所需经费。
（三）强化家庭教育专业化队伍建设
家庭教育作为教育的三大支柱之一，一直处于弱势状态下。主要表现在：一是缺少家庭教育专业人才，学校也没有专门为这项工作设置编制；二是家庭教育工作在基层学校大多是兼职，没有更多的精力把家庭教育指导工作做精做细；三是学校教育从经费预算到人员编制均是按照班级授课制这样一个传统教育教学体系设计的，让学校在这样一个体制下承担大量的指导家庭教育工作，存在着体制上严重缺陷，这也是一些地方的家庭教育流于形式和家庭教育工作开展不够平衡的根本原因。
（四）创设行之有效的机制，解决家庭教育边缘化问题
根据未成年人思想道德建设发展的要求，重视维护儿童合法权益，需要加强源头参与，关注和推动解决儿童家庭保护中的特殊问题，尤其是问题家庭、流动人口子女、下岗失业人员子女、单亲特困家庭子女、留守儿童、残疾儿童和孤儿的权益保护问题。通过社区家庭教育指导中心，依靠志愿者力量，帮助那些家庭教育已经到了边缘的家长们摆脱困境，重新融入健康和谐的社会之中。
(五)进一步规范管理，加强对家庭教育工作的组织领导
建立家庭教育工作委员会，家庭、学校和社会加强沟通和合作，建设高质量的家长学校，以点带面，以家长学校达标方案为标准，树立一批示范家长学校，推广成功的办学经验，向高素质、高质量、高水准的家长学校看齐。
临武县妇儿工委
临武县教育局
2009年5月8日