我叫马秀苇，是澧县城关中学的英语教师。我是1981年参加教育工作的。三十多年来，我怀着一腔爱心坚守讲台，做了一些我应该做的工作，尽了一个人民教师应尽的责任。

对每一天工作，我都充满激情

教师是一种特殊的职业，教师的责任是双重的，即社会责任和道德责任。无论哪种责任，都是对祖国未来建设事业的责任，都是对革命接班人的责任。我三十年如一日：每天五点半钟起床，六点半以前赶到学校，迎接走进教室的第一个学生；晚上八点多钟送学生一个个离开教室。三十年来，从没有因个人私事缺一节课，请一天假。在家庭、事业和学生面前，我把更多的爱心是放在了事业和学生方面，由此我也曾对我的女儿、丈夫和父母深深内疚过。丈夫生病，我没有在家完整的陪过他一天；女儿上学，都是由她的爸爸接送。2001年，我的父亲去世了，那时正值中考前夕，作为毕业班班主任，我没有让学生有丝毫的察觉。晚上守在灵堂，白天照样赶在学生到校之前站在班级的讲台上，迎接同学们一个个走进教室。课堂上，我尽可能掩饰自己的情绪，把悲痛的泪水往肚子里咽。尽管我装得再平静，还是被有心的学生们察觉了出来，课堂上鸦雀无声，孩子们眼里含着泪花。直到父亲出殡的那天，我才破例没有早起赶到学校，上午把父亲送上了山，下午我又急忙回到学校，为学生补齐了当天的课程。作为一名教师，我喜欢孩子，热爱自己的工作，享受工作带来的快乐。寒来暑往，我始终坚守在教学和班级工作第一线，力求把自己所教的学科教好，把自己所带的班级带好。我无时无刻不在思考：如何才能让学生既学好知识，又学会做人。在我的倡导下，特色班级文化在我班率先创立：那就是"家"的文化。我们的班是和谐的家，所有的同学和老师都是一家人。我们每一个家庭成员应该懂得关爱、理解、沟通、合作、互助、谅解、妥协。在我们班，摆放自行车、倒垃圾、抬早餐、换水都是男生抢着干，从不劳烦女生插手。班上自由组合成立了多个"一帮二"的"互助组合"，互帮共进是班级中的一大亮点。同时，培养学生的责任感是我带班的重要责任。我经常引导学生以感恩的心态去看待和处理日常生活中的人和事，让他们学会关爱别人，教育他们增强责任感。我从教学和带班的实践中认识到，严格要求是对学生最大的爱护。因此，我力求做到"严之有理，严之有方，严之有道"。每接手一届新生，我在班上向学生们提的第一个要求就是要严守校纪校规和班规班约，上的第一堂课就是讲解《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，做的第一件事就是带领学生讨论制定班规班约，让每个同学都成为班级管理的主人。俗话说：付出总有回报，执教三十年，我所带的班级年年都是学校年级中的模范班级。有人说我对学生严，但是我对自己更严。近年来，我不断地充电，先后撰写了十多篇英语教学论文在《初中生》、《湖南工人日报》等报刊上发表，辅导学生萧俊写的英语日记《A Page from a Student's Diary》在《初中生》杂志上发表。还有多篇论文获得县、市及国家级奖励。2008年撰写的论文《坚持平等、尊重、鼓励的原则，提高学生心理素质》获"国家教育管理与实践论坛"大赛一等奖，并收编于《新形势下教育与管理实践创新探索丛书》。

对每一堂课，我都潜心执教

如何上好每一堂课，这也是我无时无刻不在思考的问题。虽然教了近三十年的书，站了近三十年的讲台，但我从不马马虎虎上一节课。每一堂课我都会在前几次教学的基础上更进一步思考，更进一步琢磨，更进一步构划。为了加强自己的知识修养，我每年都要阅读大量的报刊和书籍，经常上网查询相关的教育教学资料和信息。例如最近一段时间就出现了"给力"、"神马"等新词汇，我们应该怎样才能用英语完整的表达出来？作为一名英语教师，就由不得你不去思考这个问题。这些年，通过反复摸索，在英语教学中，我形成了自己独特的风格，力求用简练生动的语言，新颖有趣的教学手段，把任务型教学与交际教学法灵活地运用到英语课堂，通过对话、表演等多种形式让学生学得轻松愉快、效果又好。我所教的班级在历次英语考试中，成绩一直遥遥领先，大多数同学都能获得满分。2005年澧阳片区联考，我所教的184、185班英语成绩分别居全区第一、第二名。我当教师三十年，任班主任就有二十五年。送走了十届初三毕业班，先后为县一中输送高中新生400多名，有180多名学生参加全国初中生数理化竞赛，其中获国家一等奖的就有18人。2000年毕业的144班73人参加中考，就有68人被一中录取。此外，我还多年担任英语教研组长，除带领本组教师积极参与教改教研外，自己还多次参与公开课、观摩课和比武课教学。在1998年的全县英语教学比武中荣获二等奖。

对每一位学生，我都关爱有加

不管是当科任老师还是当班主任，我手中的一把钥匙：就是一个"爱"字。用爱为学生搭起知识的平台，用爱创造班级灵魂，用爱打造班级品牌。我善于发掘每个学生的内在潜质，激励他们勤奋努力，勇于克服困难，学会自我控制，学会与人和睦相处，懂得尊重他人，助人为乐，为班级创造荣誉，为集体争光。学生田亮，自小娇惯，刁蛮成性，常以打架为乐，无人敢管，家长无可奈何。入初中不到一个月，就从家里拿了300元钱，跟着几个"混混"南下广州，害得家长好不容易把他从长沙追回来。对他，我没有"扫地出门"，而是用爱心对待他，以平等、坦诚的态度开导他，与他谈责任，理想，前途。请家长、同学诉说寻找他吃过的苦头，让老师、同学及亲人与他真情对白。经过一段时间的个别教育后，渐有起色，我还抓住他敢做敢当的特点，特意让他担任班上的副纪检委员，使他感受到老师的信任，觉得有了奔头。从此努力学习，积极工作，初三毕业时，不仅加入了共青团组织，还被评为"优秀干部"，考上了澧县二中。1998年我带初一时，班上有个叫刘涛的男生，妈妈因为意外事故死亡，和一个比他只大二、三岁的姐姐，跟着父亲生活。一天早上，他哭喊着跑到学校，向我哭诉："马老师，我没有爸爸了"！没有爸爸了？我心里一酸，二话没说就拉着刘涛跑到他家，才知道他的父亲昨天晚上不知得了什么病，已经身亡，而且还躺在床上，没有人料理。我才赶忙喊来邻居和他的亲人，一同帮着料理丧事。并且组织班上的学生在课毕之后带着花圈、鞭炮，前往吊唁。离开时，刘涛姐弟俩在我面前长跪不起，我的眼睛一片模糊。让我感到很欣慰的是，我所带的班级，每当学生家里有了这样那样的困难，我都会竭尽全力地去帮助他们，不让一个学生因困难辍学。对于学习上有困难的学生，我总是刻意地去发掘他们智商，给他们以希望。带班多年，已有多届毕业生走入社会，他们当中有的是班上成绩比较落后的学生，因为我的不离不弃，耐心诱导，让他们顺利的完成了学业。有一个姓刘的学生，在校时成绩在班级中常常落在后面，但毕业后成为了一名优秀警官。他自己感叹说："我是马老师最头痛的学生，但马老师从没瞧不起我。还当着家长的面说我今后照样有出息，这句话一直让我瞧得起我自己。"我对学生始终坚持平等、尊重、鼓励的原则，用爱心去感化、打造每一个学生。有成绩当众表扬，有问题个别交流思想，从不当众呵斥学生，精心维护每一个学生的自尊心。家长们说："学生在马老师班上读书是福气"。那是因为再调皮的学生我也会根据他的性格特点，引导他们去做一个高尚的人。我经常对同学们说：成绩有高低之分，但人格是平等的，我们班每一个同学，做人都可以做得很优秀。

回首30年的讲台生涯，让我感慨万千。我知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，但是我无怨无悔。一份耕耘，一份收获，我不但获得了学生与家长的认可，也收获了许许多多的荣誉：澧阳镇人大代表、澧县"十大杰出教育功臣"、澧县"三八红旗手"、常德市"优秀班主任"、湖南省"优秀教师"，并多次荣立"三等功"、"二等功"等等。在这里我只想说一句话，今后，我要用感恩的心去继续努力工作，来报答人民。