11月4日是隆回县岩口中学156班学生罗敏生日，该校校长彭小忠为她送来了两个煮熟的鸡蛋，祝她生日快乐，学习进步。这是岩口中学实践科学发展观，关爱留守儿童的一个镜头。

近年来，由于农村中许多家长外出打工或经商，学校担负起学校教育和家庭教育的双重任务。隆回县岩口中学在实践科学发展观过程中，积极探索有效的“留守儿童”教育模式，采取有效措施，取得较好成效。

岩口中学地处偏僻山区，是该县劳务输出的重点乡镇，不少“留守儿童”由于常年缺少父母的关爱，出现成绩偏差、性格缺陷、价值观念扭曲等现象。为此，岩口中学为留守学生开设了寄宿班，目前共有600多人寄宿在学校，怎样有效地对这些学生进行学习、生活、心理等方面的关心和指导，一直是学校探索的重要课题。岩口中学针对本校实际情况，实行寄宿制管理，每位教师分管20名学生，与学生同吃、同住、同学习，密切关注学生的学习、生活、思想动向。让每一个孩子感觉到“学校就是我的家，老师就是我的爸妈”。该校还陆续实施了“班主任和任课教师问寝制”、“教师与家长定期交流制”、“一对一帮扶制”等制度。

同时，学校及时向监护人和外出务工家长通报学生在校表现情况，通过电话沟通或家访，形成学校和家庭共同教育的良好局面。该校还经常召开“留守学生”座谈会，举行体育、音乐、朗诵比赛等丰富多彩的课外活动，吸引他们参与到集体活动中来，使他们充分感受到集体的温暖。这样，留守儿童不仅焕发了热爱生活、热爱集体、朝气蓬勃的精神风貌，而且增强了自信心，学习成绩普遍提高了。