古丈县目前有5000余名留守儿童，占义务教育阶段学生总数的37.3％。为了给留守儿童搭建起了爱的“暖巢”，解除外出务工人员的后顾之忧，近年来，古丈县采取四大措施关爱留守儿童。

一是各部门通力合作，构筑强大的社会关爱网络体系。按照“政府统筹、部门联动、学校为主、家庭配合、社会参与”原则，妇联、教育、共青团、公安等部门各司其职，全社会齐抓共管，大力开展“关爱农村留守儿童”的社会活动，全县上下形成了家庭、学校、社会三位一体的关爱格局。仅2009年上半年，教育局、妇联、团县委、检察院、烟草专卖局等部门先后在山枣乡、断龙乡、默戎镇等乡镇开展“亲情关爱留守儿童手牵手活动”、“手拉手同欢笑、享和谐共成长”、“代理妈妈”等关爱留守儿童活动，为留守儿童带去了温暖。

二是注重整合资源，探索建立长效机制。积极推动春蕾计划、希望工程、民政救助、寄宿生补助、社会救助等扶助资金向留守儿童倾斜。尤其加大对农村寄宿制学校建设的投资力度，结合农村撤点并校、集中办学，改善留守儿童的学习生活条件。

三是建立结对帮扶制度。师生结对帮扶，各班主任、任课老师成为留守孩特别是问题儿童的“代理妈妈”；同学结对帮扶，由学生干部、团员、少先队员与留守儿童结对帮扶，成为留守儿童的好朋友，手拉手共成长；社会结对帮扶，充分利用社会资源，通过开展“爱心妈妈”、“大手拉小手”等活动，组织党政机关工作人员、老干部、亲情志愿者等结对帮扶。

四是学校加强管理，完善制度，为留守儿童提供良好的学习环境。学校转变教育观念，树立不求人人升学、但求个个成才的教育观，把提高学生综合素质当作一件重要的工作长抓不懈。建立留守学生档案，对留守学生实行动态管理，加大对留守学生的心理教育。开设心理教育课，定期开展思想教育和情感教育、开展心理咨询、心理矫正工作，给予留守学生更多的生活上和心理上的关注。通过丰富多彩的课余活动，增加留守学生与教师接触的机会，使留守学生得到学校和教师更多的关心和帮助，弥补留守儿童缺失的亲情。