一个班60多个人，老师站在讲坛上讲课，坐在后面的学生基本上靠着老师的嘴形猜他在讲什么，能听见的只有断断续续的一点点内容，这种“大班额”的教育现状，在株洲市各区的小学是一个普遍现象，让学生苦恼老师很累。
 
    　株洲市芦淞区何家坳小学、樟树坪小学、株董路小学、贺家土小学，天元区的泰山学校小学部、滨江小学、银海小学，荷塘区的实验小学、荷塘铺小学，石峰区的杉木塘小学、清水塘小学等等，株洲市几乎所有公办的小学都存在“大班额”之累，少则一个班50多个学生，多则一个班接近70人。
 
    　不少老师面对“大班额”都坦称“很累”。“学生太多了，讲课的声音几乎要比平时高一倍分贝，恨不能带个扩音器上课。”株洲市某小学不愿意透露姓名的班主任说，由于学生太多，作业量大，老师往往不堪重负，根本抽不出时间从事教学研究，也挤不出时间与学生进行情感交流。甚至有新任课老师表示，一个学期下来，还有学生的名字都难叫出来。“这么多学生，我不可能一个一个去沟通和交流，对每个学生倾注关心，我能够认认真真的批改完他们的作业，上课大声点讲课就已经不错了。”一位数学老师说，她一个星期20多节课，每个班上都是60多个学生，教3个班的数学课，总是手忙脚乱的，根本就不可能针对某个学生去辅导，也做不到。
　　学生更是对“大班额”不满。一名小学五年级的学生跟家长抱怨：“老师提问时，总轮不到我发言，一个学期难得发一两次言。”老师也是有苦难言：“一节课最多只能一二十个学生参与讨论发言，一个班60多号学生，很难轮到每人都发言。”家长对“大班额”更是担忧不已民：“在这种大班中，有些孩子就像遗忘角落里的小草，得不到雨露和阳光。”
 
    　湖南省特级教师、株洲市十佳校长曲湘云说，株洲的中小学教育质量要提高，学生各方面的综合素质要上去，只有尽可能推行小班制，才能保证教师对每个学生更多的关注和关心，现在有些学生厌学、心理素质差甚至有学生走上极端，都与“大班额”的现状、教师不能及时关心关注每个学生有一定关系。作为在小学当了20多年校长的她，呼吁教育部门、社会和家长重视“大班额”对学生和教育的危害。
 
    　有关专家称，城区中小学“大班额”是各地都存在的一种 普遍现象。“大班额”不利于学生个性的发展和创造性人才的培养。教育科学研究证明，当班额超过30人时，因材施教就很难实施。美国学者过去50年间发表的论述学生成绩与班级规模关系的近300篇论文表明：班级规模下降至30名以下，学生学业成绩普遍上升，能力普遍增强。因此，大班额问题绝对不能忽视。
 
    按国家规定的初中、小学标准班额的平均值47.5人／班计算，目前株洲市区只有太阳宫小学严格做到了，每个班不超过40人。株洲学生和家长都羡慕的白鹤小学，走读班是54人，寄宿班是46人。限制学生人数，保证教学质量，也成为这两年学校在株洲制胜的法宝。
 
　　目前株洲只有太阳宫小学严格实行了小班制