家长重视识字和写字能力

（古丈县妇联）识字，写字是阅读和写作的基础，是小学一、二年级识字的重要阶段。因此，家长要重视培养孩子的识字能力，激发他的创新精神，通过各种渠道进行识字，发展学生的多元智能是至关重要的。　

一　、激发学习兴趣，培养自主的识字能力

　（一）　让孩子多听多读课文，既可培养语感，又能激发学习兴趣。

　　刚入学的孩子，还带有明显的幼儿期的特点，幼儿对事物的认识是具体的、肤浅的，并多与他们的直接经验相联系。而学龄儿童则能从对事物外部表面认识，过渡到对事物内部联系的认识，即能进行抽象的逻辑思维。　

　　小学低年级语文教学，是以识字为重点。教儿童识字，从字义来说就是教儿童学词。词是代表事物及其关系的语言单位。儿童学词，把词和具体事物联系起来，才能理解正确，运用得当。要把识字教学和加强词句的训练结合起来，只有把字放到语言环境中去，才能反映客观事物，起到表达情意的作用。把识字和认识客观事物结合起来，运用听录音，读儿歌，读短文这样一种表现形式来识字，这样，孩子即认了字，掌握了大量的词汇和句子，又培养了他们的感悟，激发了学生的学习兴趣。

　 （二）引导孩子给自己创造识字的机会，做到自主识字。

　　心理学家马斯洛曾指出：学生生来具有内发的成长潜能，让学生成为课堂的主体，掌握着学习的主动权，要发挥其主观能动性，让孩子们充分显示他们的主动精神，在自己喜欢的环境下互相合作，互相促进，自由选择愿意识字，自己选择不同的方法来记住字形，学到所需要的一切。要激发孩子自主识字的愿望，自主阅读课外的书籍的积极性，主动在家里、街上、商场等生活中识字，从而增加自己的识字量．