据统计，目前犯罪的起始年龄为10-15岁，高峰年龄为16-18岁，分别比九十年代前下降了3岁左右。
一、未成年人违法犯罪现状与特点
未成年人违法犯罪是一种复杂的社会现象，我国近年来未成年人违法犯罪居高不下，并呈现出新的特征和趋势：
（一）违法犯罪主体低龄化。以前未成年人作案的高峰年龄以16-18岁居多，而近几年14-16岁也占相当大的比例，一些少年犯从10岁、11岁就开始小偷小摸，到12-14岁就开始“小人做大案”了。
（二）从犯罪动机来看多为激情犯罪。由于青少年的犯罪动机往往比较简单，较少有预谋，常常是受到某种因素诱发和刺激而突发犯罪。许多未成年人贪图吃、喝、玩、乐等物质享受，容易发生以下犯罪：一是从小小偷小摸走向盗窃犯罪；二是抢夺、抢劫、寻衅滋事等犯罪；三是模仿电影电视中的作案手法，讲哥们义气，呈霸英雄，无所顾忌，不计后果，放肆作案，以致发展到犯故意杀人或故意伤害致人死亡等严重罪行。
（三）从犯罪手段来看，作案手段残忍，犯罪后果严重。有的少年犯罪手段已经达到了智能化、成熟化和作案手段多样化。作案前周密策划，多次踩点，选择时机，准备作案工具；作案时分工明确，注意配合；有的已会运用反侦察手段；有的一人就犯有数罪，而且情节都较为严重。
（四）从犯罪生活环境看，辍学少年和单亲家庭的人数居多，流动人口子女也占有一定比例。这样的孩子往往有生活上过得不好，大人管得不好或者根本就没有大人管教，以至导致孩子主控行为的任意性，犯罪的突发性。
二、未成年人犯罪原因
为什么当前未成年人犯罪一直居高不下并呈上升趋势呢？究其原因，除自身不健康的心理因素外，还有其他因素起着重要的影响作用。
（一）客观因素
1、社会原因。我国从改革开放以来经济发展，大量农村劳动力有盲目无序的流动，增加了城市就业的困难，一些家庭因此陷入生计困境，无力管束子女而导致各种财产犯罪。受不良影响及不良网络文化的影响，道德意识不巩固，导致不断滑坡，从而引发犯罪。
2、学校原因。学校在预防和控制未成年人违法犯罪上负有重大的责任。而目前学校管理中存在着很多不容忽视的问题。一是教育导向错误，学校教育中重智轻德现象较为普遍。最近几年虽然提出了素质教育的口号，在应试教育的模式没有真正改变的情况下，从教师、家长到学生，没有一方会接受所谓的素质教育。二是部分教师教育观念落后，教育方式简单粗暴，一些教师对学生缺乏爱心，不尊重学生的人格，甚至体罚或变相体罚学生，降低了教育的效果。三是法制教育不健全。很少有学校制定专门计划来实施预防未成年人犯罪教育，校外恶势力趁机渗入校园，发展、拉拢学生，加剧校园治安环境的复杂化，诱发未成年人的犯罪行为发生。
3、家庭原因。随着传统的家庭结构、家庭观念和家教模式的变化，家庭不再是所有未成年人的避风港，父母也不再是孩子们眼里崇拜的英雄，一些家庭父母为了生计，双双奔波在外，无暇管教子女，出现家中子女过早自理生活、无人管教现象，父母子女之间缺乏交流；一些父母仍拘泥于传统管教方式，或者以过于溺爱或过于严厉的态度来管教子女，使子女感觉失去家庭归属感与温馨感，增加其逆反心理，敢于反抗师长及父母，玩世不恭，自我放纵，往往不自觉地就走入岐途。其次家庭稳定性的弱化。各种离异家庭等“问题家庭”增多，不仅破坏了家庭稳定，而且造成家庭成员特别是青少年产生恐惧、焦虑和缺乏归属感，给家庭成员的学习、工作、生活留下了许多后遗症。
（二）主观因素
一方面未成年人正处在心理和生理发育期，可塑性很强，拒腐蚀的能力较差，如果受到外部条件的不良诱惑和熏染，就容易走向反面，形成孤注一掷、偏激浮躁、报复仇视等心理，甚至沦入违法犯罪的深渊。
另一方面未成年人的社会阅历浅，缺少必要的是非观念，往往以哥们义气代替朋友健康的友谊，与犯罪分子同流合污，不知不觉就造成了违法犯罪。二是易冲动。往往不能克制自己的情绪，感情用事，以致造成明知故犯的严重后果。
三、预防青少年犯罪的对策
（一）加强预防未成年人犯罪工作的领导
各级党政领导，应提高预防未成年人犯罪重要性、迫切性的战略认识。要将预防和减少未成年人犯罪列入各级党委、政府的重要工作目标，协调好公安、检察、法院、司法和其他部门之间的关系，发动全社会的力量积极参与此项工作。
（二）拓宽教育思路，让初中毕业生都有书可读
法国著名作家雨果说过：“多一所学校，就少一所监狱”。为此，我们可以考虑把城市义务教育提高到高中阶段，同时，扩大中等职业技术学校招生规模，拓宽办学思路，国家和地方在宏观指导下鼓励社会力量办学，降低办学门槛，让各种性质的学校遍地开花，我们大可不必担心教育质量下降的问题，最坏的学校也胜过最好的监狱，只在数量上放开，让各种性质的学校八仙过海各显神通，这样一方面让适龄青少年有书可读，不致过早流入社会，增加犯罪机率，另一方面，也可形成竞争，优胜劣汰，逐渐产生一大批有质量的好学校。
（三）加强法制教育和心理辅导
未成年人犯罪以盗、抢案居多，犯罪手段从语言威胁发展到暴力殴打甚至持刀伤人。暴露了对青少年进行法制教育时的薄弱点，学校应将法制教育作为专门课程，纳入学校教学计划，对不同年龄段的青少年学生进行有针对性的、系统的法制教育。对流失社会的辍学生、双差生，要在了解和掌握辍学原因的基础上，主动配合学生家长有针对性的做好规劝工作，动员和帮助他们重新入学。学校要建立心理辅导岗位，在思想上进行诱导，情绪上进行疏导，学习上进行辅导，行为上进行督导，有力地预防未成年人犯罪。
（四）优化环境预防
一是大力推进预防创建工作。通过开展“青年文明社区”、“未成年人零犯罪社区”、无毒社区、青少年法制教育基地、青少年法制学校创建工作、大力推动基层达标争先、区域联动，构建示范创建工作体系。二是大力优化社会环境。切实加强对青少年的教育和管理，积极建立学校、家庭、社会“三结合”的教育管理机制，减少防范空隙，压缩违法犯罪的空间。针对非法网吧、淫秽色情网站、毒品、不良“口袋本”图书、校园及周边不良环境等影响青少的健康成长的突出问题，开展集中整治打击。净化荧屏，加强健康舆论引导，加大对侵害青少年权益犯罪的打击力度，营造全社会关心青少年健康成长的良好氛围。
总之，加强对未成年人的教育的全社会的共同责任。青少年是否能健康成长，关系到我们党和国家是否后继有人，关系到我国社会主义现代化建设的百年大计。青少年是否能健康成长，关键在教育。教育是崇高的社会公益事业，也是国家一个系统工程。有的未成年人之所以犯罪，是多方面的原因和多种因素综合作用的结果。因此，解决的办法也只有采取社会治安综合治理。全党全社会要形成一个良好的育人环境，都来关心和支持教育工作，都来做青少年的思想政治工作和法制教育工作，真正形成全党抓教育，全民齐参与的局面，做好青少年的犯罪预防和治理工作。
