龙林是一位“特岗”教师，也是两个孩子的妈妈，每天从北至南穿越“双峰”城，奔赴乡村学校“传道受业解惑”。一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的温暖。七年的辛勤耕耘，七年的默默守望，她深深地热爱着教师这一平凡而又充实的职业。

“当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我感到新鲜，好奇。看看这张脸，摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨‘老师早上好’，那童稚的问候，带给我一天的快乐和生机。傍晚时伴随着一声声‘老师再见’给我留下了明天的希望之光。孩子们纯洁的心，圣洁的情，净化了我的心灵，激起我对教育事业深深的爱。”龙老师初登讲台就喜欢上了孩子们。

和大多数孩子一样，龙老师曾经也是留守儿童，这一下子便拉近了她和孩子们之间的距离。在课间的时候，龙老师会和孩子们聊聊家常，也会拍拍一张张笑脸，发到家长群里面，以解家长们的相思之苦，过节的时候，还会准备一点小零食作为惊喜。“有一天，一个可爱的小女孩拿了几粒黄橙橙的琵琶放到我桌上，我开心地说了声谢谢，便迅速剥开琵琶津津有味地吃了起来，我和他们说，我还是你们这么小的时候吃过琵琶呢，这可是我想念了很多年的味道。于是，在那年秋天，我收到了来自孩子们的毛桃子，嫩黄瓜，香柚子，天李子等等，而我也会带来他们喜欢的小零食。”龙老师明白只要自己付出了爱，就能收获更多的爱。

有一年，龙老师接到一个倒数第一的班级，班级里还有几个有个性的学生组成一个小团体。有一次上课，团队的队长多次违反纪律，龙老师冷静地告诉自己可不能和她硬着来。于是下课的时候，请她来到办公室，搬来凳子让她坐下，开始了一场心灵之旅的对话。对话结束后，小团体队长低着头对龙老师说：“我以为你会当着全班同学的面批评我呢！”龙老师微笑着说：“怎么会呢？你们都是尊重老师的好学生，那老师也会尊重你们每一个学生的。”“经过半年的努力，我们的成绩由倒数第一进步到了前三名，小团体也解散了。老师和学生之间要相互尊重，相互理解和爱。”龙老师用尊重赢得尊重。

“每次新接手一个班级，每次上英语课讲英语时，孩子们便一脸疑惑地看着我，甚至还有孩子小声嘀咕：她说的是什么呀？我心想：这英语水平可不行啊，提高孩子们的学习兴趣才是头等大事。于是每次备课的时候，我都会认真搜寻各种课堂小游戏，利用美术课的时候和孩子们一起做英语课堂上需要用到的教具，音乐课的时候，会和孩子们一起学习简单的英语小歌曲，组织各种小比赛，来调动孩子们的积极性。‘原来英语课堂还能这么好玩！’孩子们开心地说。我听了，心里也很欣慰。现在我们课堂上用的英语越来越多，甚至能用英语贯穿整个课堂，在考试的时候多次取得第一名的好成绩，我觉得我的努力有了结果，有了方向，我为自己的努力而感到骄傲。”龙老师的英语课让学生“着魔”。

如今，龙老师已站在讲台上七个年头，从一个懵懵懂懂的黄毛丫头长大成了一名光荣的人民教师。在这几年的教育生涯中，她没有轰轰烈烈的事迹，也没有惊天动地的壮举，但有一颗火热的心。龙老师经常想着两句话“假如我是孩子！假如是我的孩子！”就是这样的情感，使她对学生少了一份埋怨，多了一份宽容，少了一份苛求，多了一份理解。也正是这样的情感，使她在锁石这片热土上，将自己的青春奉献得无怨无悔。

在播种知识的宽阔领域里，龙老师是一颗小小的铺路石，静静躺在泥土里，努力让新一代走在平坦而宽阔的道路上奔向前方，奔向远方。