李强:耕耘在希望的田野上
作者:贾虹丽      发布时间:2019-04-22 11:19:27

从昨天到今天,我日趋成熟;从今天到明天,任重道远。我坚信:只要精心耕耘,即使荒山野地,也能绿色满园;即使冰凌万丈,也可以繁花芬芳……”这是一段普通的教育随笔,却记录了李强老师二十多年的人生绽放。她是一位真正的耕耘者,用心地播撒着智慧、爱心和执着,快乐地收获着甘甜、希望和幸福。

播撒智慧 收获甘甜

从工作的第一天起,李老师就一直铭记父亲的教导 “认真做事只能把事情做对,用心做事才能把事情做好。”在她看来,工作中除了激情洋溢,更需要教育智慧。

她不断准确、深刻地观察学情,运用学生喜欢的方式施教;她不断调整自己的思维方式,灵活处理学生的复杂问题;她不断尝试新方法、新思路,激发学生的兴趣和热情……她成功地将孩子们的被动学习引导为自觉学习;将独立学习引导为合作探讨;将部分学生的进步引导为大家共同进步……她把厚重的课本转化成易懂的知识,让学生轻松吸取;把孩子昔日“头痛”的科目变成如今的“拿手”学科;把安静的课堂变得快乐风趣,让孩子们在保持考试成绩名列前茅的同时不失愉悦……

小雨同学进校时,学习落后,自制力差,行为欠规范。有一天,李老师发现他的英语作文写得很好,她明白,小雨不可能有这样的水平,估计是抄袭的。对此,她一改常规工作思维,在作文本上写下这样一段话:“批阅完你的作文,我特别兴奋,这篇作文真的不同寻常,我反复读了几遍,并打电话告诉了你的爸妈,我很想知道你是怎么写出这么好的作文,我还想知道你现在为什么这么努力。希望你能坚持,我相信你会坚持的!”一段有人情味的话,既给了孩子面子,又鼓励了他。智慧需要释放,释放创造奇迹。真的,小雨同学奇迹般的变化了,如今,他品学兼优,还当上了班长,带领全班同学齐向前。

李老师在工作中很擅长“借力”,借学生之力,借家长之力。当看到学生取得进步时,她绝对不会放过鼓励的机会,她会以祝贺的形式约家长来学校或到学生家里报喜。这种方法不仅适用于优秀学生,更适用于“后进生”。这种交流,给后进生的学习和生活带来转机,同时,在这种彼此友好的氛围中,她也诚恳的指出目前的不足和缺点,提出一些合理化的建议,这种面对面的交流所取得的效果是非常好的。

播撒爱心 收获希望

在她的眼里,学生就是自己的孩子。她的抽屉总备着一些常用药,孩子生病了,她送水送药进教室;她的柜子里总放着好几个热水袋,天寒了,她为手生冻疮的同学送去“温暖”;她的包里总搁着几条小毛巾,孩子们打完球,她总是习惯地摸摸孩子的后背,然后把小毛巾垫在汗湿的衬衣里;下雨的日子,天黑得早,放学了她总是开车送那几个离校最远的女孩子回家……孩子们说:“在李老师身边,我们很舒心。”班里有一位叫阿文的同学,摔了一跤,爷爷奶奶照顾他,孩子躺在床上不能上学了,李老师请骨科专家的老父亲亲自上门给他看病,当时病情很严重,多处骨折,又想办法让他入院治疗,治疗期间她天天都去医院看望孩子,孩子只能平躺着,为了不让孩子落下功课,每天晚上她整个身子趴在床上给孩子上课,一上就是两个小时,腰酸了,腿疼了,眼花了,但心中踏实了!

任何时候,考察她的班级,教室都是一尘不染,事事都是井井有条;任何活动,在她的班上都能开展得流光溢彩;任何一个公开的课堂,都让听课的老师耳目一新,赞叹不已。

播种执着 收获幸福

每年一批又一批的毕业学生回来看望李老师,他们说得最多的一句话就是:“没有您当年的教育,就没有我今天的成功。”当年很多的家长,数年后还一直是李老师的闺蜜和挚友,他们领来一批又一批的新生,延续着他们一遍又一遍的话语:“孩子跟着您,我放心!”信任源于执着,荣誉归于奉献。李老师曾四次荣立“三等功”;多次被评为市级“优秀共产党员”“优秀教育工作者”“优秀班主任”;多次在校“班主任工作经验交流会”上作典型发言;连续十几年,班主任工作和教学工作的满意率达100%;所带班级每期获“优秀班级”称号;所带学生各类获奖不计其数。

日复一日,年复一年,李老师用青春、责任、信念在教育的路上执着前行,没有倦怠,没有徘徊,唯有对孩子无限的热爱和对事业无限的虔诚!

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