在十四中校园里，经常会看到这样一个身影：看似柔弱却充满活力，看似温柔却异常严格，看似文静内敛却古灵精怪，她就是1805班班主任肖霞老师，一名会“怼”人的班主任。肖老师从教18年，当班主任9年。从教以来，她凭借扎实的专业知识、先进的教育理念、精湛的教学艺术，赢得了学生的喜爱、同行的认可和社会的广泛赞誉。

懂进退 精益求精

“十年树木，百年树人”。肖老师深知，作为一名人民教师，只有全身心地投入到学习中去，钻研业务，提高技能，才能不辱使命。由此，在教学工作中，她不断地学习专业知识、新的教学理念，并使之指导自己的教学实践。多年来，她潜心钻研教材；她认真研究带班方法；她积极参加各种德育研讨会或经验交流会。一天天地学习，一次次地交流，一遍遍地实践，促使她不断地充实自己的专业知识、教育思想、治班理念、并形成了自己的带班特色。

她带班强调每个学生要做到“三自”：自主学习、自主生活、自主管理。近几年，她结合自己的班主任工作实际，参与了三个德育省级课题研究；撰写和发表多篇德育论文，她的录像课《做好就业与自主创业的准备》，将德育与学科教学有机融合，被评为湖南省德育精品课。

懂套路 会“怼”人

“没有爱就没有教育，一个老师必须热爱学生，才能教好他们”，肖老师的座右铭简洁而不简单。她爱每一个学生，关心着每个孩子的健康成长。她从不吝于表扬学生，她班里有个女生，学习比较认真，但成绩一直不太好，性格又比较内向，平时很难引起老师关注，一天放学路上，肖老师碰到她，闲聊时表扬她那天的数学和英语作业规范工整，没想到晚上11点多，收到家长发来的一条长长的短信，说自己的孩子晚自习回家心情非常好，告诉爸妈今天老师找她谈心了，还表扬了她。

她的表扬不是廉价和随意的，她每天都会翻出班级花名册，看看还有哪些学生近期没有关注到，每天课间都要去教室转转，把学生“抓”到办公室闲聊，开玩笑，调侃学生的学习痛点和进步的闪光点，由于聊天技巧高，被学生戏称为最会“怼”人的班主任。也正因如此，师生之间形成了一种和谐、平等的良好氛围，学生更愿听她的话。

重实践 育人有道

让学生在快乐中学，在参与中感悟，在实践中升华，是她真诚的愿望和教育理想。每个学生都有成功的愿望和潜能，为让每一位学生获得成功的喜悦，她努力为每个学生创设展现个性与才能的机会和舞台。对于学校组织的各项活动，如演讲、征文、辩论、艺术节、运动会等，她都会鼓励同学们积极参与。每次活动，她动员学生时总爱说“我参与、我能行、我快乐！”在她的鼓励下，她带的班级，课堂秩序井然，课外生龙活虎。参加各项活动，学生才艺得以充分展现并且成绩斐然。在校艺术节、校经典诵读活动、校运动会上，学生屡获佳绩。

她还特别重视社会实践活动的开展。她常常指导学生进行课题研究，带着学生进社区、下工厂、发问卷、查文献，培养学生的社会参与能力和调查研究能力。她指导学生开展了多个研究性学习课题，并在岳阳市中学生研究性学习优秀成果评选中获得大奖。一系列的活动，激发了学生的乐观自信，也发挥了学生的长处和潜能。

不问收获问耕耘，不求索取求奉献，春风化雨育桃李，杏坛三尺炼丹心。肖老师的辛勤付出，换来的是学生的茁壮成长，换来的是班级硕果累累的荣誉。她所带班级年年被评为优秀班级、优秀团支部；她也多次被评为市级、校级优秀教师、优秀班主任。优秀的老师不是评出来的，而是干出来的，十四中的学生永远记得那位智慧与美貌并存、亲切与威严交织、爱开玩笑爱“怼”人的肖老师。