——记永州市优秀班主任、蓝山县一完小李婵娟老师

她，从教26年，就当了26年的班主任。她总是微笑着对家长说：“孩子交给我，你们就放心吧。”没有人知道，这一句简简单单的话里，包含着多少艰辛的付出。正是她对学生那无微不至的关爱，让学生能够快乐成长，同时，也成就了一个大写的我。

关爱，在微小细节中。作为一名班主任，李婵娟视师德为生命，待学生如儿女，时刻兼顾孩子们的学习与生活。几十年来，她已经习惯比学生来得早，走得晚。学生们早晨到校，总能看到李老师微笑着迎接他们；下午放学，也能看到李老师在教室门口为他们送行。平时，她总是对学生嘘寒问暖，关怀备至。在她的办公桌里，常备有药品、针线盒、零钱等，点滴虽小，却最显情真。学生淋了雨，她会帮他把湿鞋子烘干；学生伤了腿，她会一次次背着她上厕所。班上谁进步了，谁做了好事，谁又犯错误了，发了脾气，她都有记录，都会及时和家长沟通，分享孩子成长的快乐，一起来纠正孩子的错误。涓涓细流，最终汇成爱的海洋。在她的班上，孩子们对她都格外亲热，有的甚至不经意间叫她“妈妈”。

关爱，在言传身教中。教育，既重言传，更重身教。老师举手投足间都蕴含着教育。教师的一言一行，对于引导学生形成良好的行为习惯至关重要。李老师在日常工作中，就非常注意言行表率。当路边看到纸屑，她会非常自然地捡起来；遇到熟人，总是微笑着问好……这一切，学生会看在眼里，记在心上，慢慢地成为他们自己的行为习惯。没有训练就没有习惯，李老师日复一日抓好学生行为的训练，并强调持之以恒。她在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。她带的班级班纪班风良好，而且学生的集体荣誉感都很强。

关爱，在永不言弃中。李老师不仅关爱优秀学生，更注意那些“问题少年”。他们往往有许多不良习惯，而且自尊心敏感，需要花许多精力与耐心。每接受一个新班，她都会特别关注这一部分学生，然后针对他们各自的特点用自己的办法来进行转化，而且效果明显。有一年，她带的班来了个插班生，学习成绩差，还爱打架，任课老师非常头疼而又无奈。李老师多次找他谈心，但没有什么进展。通过几次家访，她了解到：孩子的父亲几年前因车祸去世，基本上由爷爷奶奶抚养，因此养成了一些不良的行为习惯。针对这种情况，李老师改变了过去的教育方式，给予孩子真诚的关爱、鼓励和帮助。渐渐地，孩子变了，捣乱的次数越来越少，课堂上也开始变得认真了，孩子学习的积极性与热情终于被呼唤出来了！一个学期后，孩子的学习成绩上来了，性格也变得阳光开朗。

李老师在教学中勇于创新，让课堂充满激情、智慧和欢乐。她所带的班级，学习成绩总是名列前茅，年年被评为“文明班级”，而且参加各种活动（广播操、武术操、朗读、合唱比赛等）均能取得好成绩。

爱，是最好的教育。李老师深信：只要用心浇灌，定会候得花开！